今天上午我区初高中化学教研组长及备课组长齐聚竹山中学，围绕“基于学案的化学课堂教学”进行了专题研讨。本次活动既有课堂观摩，又有主题讲座，还有对学案教学的实践与反思的微型讲座，从实践到理论从现状到构想内容充实安排紧凑，在开课教师和讲座老师的精心“备课”下，在龚老师精致的安排下，四个小时在思考、互动与交流中悄然而过。“回去得好好研究和实施学案教学”，这是众多与会教师在会后讲得最多的一句话，即便在吃饭过程中老师们还彼此交流着点滴感悟，意犹未尽，充分体现了本次活动意义和价值。

在陈敏兰老师执教的“二氧化碳制取的研究”一课中，学案以“回顾旧知（自学部分）、学习新知（合作探究展示）和课堂反馈”三个部分将建构新知、操作技能培养和自我检测有机糅合，在问题驱动下，在实验探究中，学生高效地达成了气体制取“原理、装置、验证和验满”的系列理论问题，最后在学生收集并验证了二氧化碳性质的成功体验中，结束新课。课堂容量大节奏快效益高，学案无疑是扩容传统课堂课堂效益的“利器”，整堂课围绕“有一个困惑让学生去思考，有一个问题让学生去解决，有一个活动让学生去参与，有一个成功让学生去感受”的设计，则诠释了“学案（生成）和教案（预设）”融合的教师智慧。

熊老师在《及时升级学案版本-----全国中学化学学案研讨会信息速递》的报告中，将自己在学案编写、使用中的体会感悟和会议精神及最新动态整合，从学案发展的历史、学案的意义、学案的分类、学案的误区和学案的追求，融理论于实践之中，融启迪于反思之中，用语诙谐妙趣横生，与会教师在共同分享这些难得的理念与做法的基础上，不时在和自己的教学进行对照并和周围老师积极交流，可以说此专题讲座点燃了各位同仁改革自己课堂教学的强烈愿望。熊老师还鼓励我区同仁将编写“自主学案”作为奋斗目标，争取能够早日占领学案教学的新高度。

竹山、陆郎、汤山三个初级中学将实施学案教学的经验和反思进行了集中反馈，无疑给各位教师提供了站在巨人肩膀上的机会。任何有志于进行课堂教学改革的教师，将会在将理论内化为行动的过程中，有效回避错误并积极借鉴兼收并蓄，让自己的课堂为江宁化学课堂教学改革增光添彩。

本次活动是一剂“催化剂”，必将加速大家课堂教学改革的速度。

本次活动是一场“头脑风暴”，必将开创百花争艳的教学新气象。

本次活动是一次“预热会”，必将开启江宁化学教学评价新篇章。

我们共同期待江宁化学教学新风貌。

我们共同祝愿江宁化学教学节节高。