第二单元  西方人文精神的起源及其发展

第7课  启蒙运动

【学习目标】

1.    孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点     2概括启蒙运动对人文主义的发展

2.    启蒙运动对社会发展的重要意义

【问题导读】

一、理性时代的到来

1、理性时代就是指_______运动时期。理性的含义是指人要独立思考，理性判断。它是启蒙运动的________

2、经历了文艺复兴、宗教改革，西方何时迎来了“理性时代”？为什么会在此时迎来“理性时代”？

时间：

原因：

3、启蒙运动17世纪兴起于英国，但高潮却是在18世纪中期的法国，你认为原因何在？（试分析，不作书面表达要求）

4、启蒙思想家的观点虽各有侧重，但其共同主张（理想）有哪些？（启蒙运动的主要内容有哪些？）

反对________________\______________，  提倡_______\_________\________\_________。

练一练

★启蒙运动兴起的根本原因是

A资本主义的发展              B.自然科学的发展 

C. 文艺复兴的影响             D.英国资产阶级革命的影响

★17、18世纪的欧洲人相信，人类可以征服自然，也可以推动人类自身不断前进。产生这种认识的主要原因是

A.资产阶级力量的增强           B.自然科学的迅猛发展

C.启蒙思想的推                 D.文艺复兴运动的影响

二、法国的启蒙思想家

代表人物：______________（领袖）\_________________\__________________

1．伏尔泰主要观点：①猛烈抨击_________________，教皇是“两足禽兽”

                   ②反对______________，提倡英国式的___________________

                   ③提倡_______________，认为人生来_______________

                   ④法律以______为出发点，法律面前人人平等

                    代表作：____________________    ____________________________

2、孟德斯鸠主要观点：①提出_____________学说，主张行政权由________、立法权由_______、司法权由_______分属。三权分立的核心就是“__________________”

②法律是________的体现

                    代表作：_____________________

“三权分立”思想提出的重大历史意义是什么？

你知道最早践行“三权分立”原则的是哪个国家？在孟德斯鸠的三权分立基础上，有何改进？

3、卢梭：“统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。国家的主权属于人民”从中可看出卢梭的主要观点：

①_________________②________________另外卢梭还认为③人类不平等的根源是_________

代表作：《社会契约论》

练一练

★法国启蒙思想家的共同观点是

   A．提出主权在民的思想        B．主张三权分立   

C．否定君主专制              D．重视公共意志

★卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于：

A.否定了宗教的权威          B.提出了主权在民的思想 

C.论证了革命的合理性        D.强调公共意志

三、启蒙运动的扩展

1、启蒙运动很快从法国扩展到其它国家，___________的哲学家康德对启蒙运动做出_______:

  ①启蒙运动的核心就是________(即独立思考，理性判断)

②人非工具

③主权在民，天赋人权

④提出“要自由也要_________”,自由、平等只能在__________范围之内。

代表作：___________________________

四、启蒙运动的影响：

①对法国：直接推动了_____________________的爆发,推翻了专制王朝，建立了___________________，传播了自由、平等思想。

②对欧洲：作为 ______的思想解放运动，冲击了____________，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备。

③对殖民地半殖民地：鼓舞了殖民地半殖民人民争取民族独立的斗争。例：美、日、中

④对人类：成为人类追求解放的__________________,在人类历史进程中发挥了重要作用。

练一练

★文艺复兴与启蒙运动相比 ①都是欧洲的思想解放运动  ②都反对君主专制，追求自由平等 ③前者侧重于个性解放，后者强调理性  ④前者是文明再兴，后者是文明新生

  A．①②③        B．①②④         C.   ①③       D．③④

【单元小结】        古希腊文化（起源）

        共同根源        文艺复兴（兴起）                 关心人，尊重人的价值

        思想反映        宗教改革（发展）                提倡“人性”追求现世幸

         根源

                  启蒙运动（成熟）                   提倡“理性”，追求政治平等、

                                                经济自由

        思想反映