第3课   从汉至元政治制度的演变

【学习目标】

1.     列举汉代郡国并行制和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方政治制度演变的特点

2.     列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝的三省六部制、元代中书省制设置等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点                            

3.     汉的察举制、魏晋南北朝的九品中正制、隋唐科举制等选官制度的演变

4.     感受中华民族管理国家的政治智慧

【问题导读】

一、             中央集权的发展（解决中央与地方的矛盾）

1．  请阅读教材第一目的正文和插图，了解教材选择了哪四个典型朝代来解析中央与地方矛盾的演变历程的？中央是如何分割、削弱地方权利的？影响分别是什么？

①_______：汉初：实行______________ ，威胁中央         汉武帝时期推行“________________”。

影响：______________________________，加强了_____________________________________

②_______：看教材p12第3段及《唐河西节度使张议潮出行图》，你感受到唐中后期出现了什么严重问题？

地方形成_________________的局面。影响：削弱了____________________________

③_______：（看教材p13文官出行图，体会北宋政权 “重文轻武”，“内实外虚”的特点，思考北宋统治者是从哪些方面削弱地方，加强中央集权的？

军事上：收兵权；   实禁军

行政上：派_________担任地方长官（知州），同时设_____________加以监督；

财政上：____________一小部分作为地方开支，其余全部由__________掌控。

影响：改变了_________________________________，加强了____＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④_______：结合P13《元朝行省图》,了解元朝行省制度的相关内容及影响：

中央直接管理的地区是河北、山西、山东等地，设___________；

地方设立______________，简称省或行省，省下设________\_________\________\________；

边远民族地区设宣慰司进行管理；

西藏一带属于_______________辖地。

影响：①加强了_____________________________________

②巩固了___________________________________________________

③是中国地方行政制度的重大变革，是我国__________的开端。

2．  从以上史实中可以看出，中国古代中央与地方矛盾的演变趋势是什么？

试一试：

（1）西周在对地方的管理上实行了什么制度？它的实施产生了哪些影响？

（2）秦朝是怎样加强对地方管辖的？

（3）西汉初年地方制度的设置与秦朝的主要区别是什么？存在什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？

（4）元朝在地方实行了什么制度？ 这种地方管理体制的实施有何意义？

（5）请你简单归纳中国古代中央与地方关系发展体现了什么样的趋势？

二、君主专制的演进（解决君权与相权的矛盾）

1．阅读教材第二目的正文，了解汉、唐、宋、元四个典型朝代是如何处理皇权与相权矛盾的？

①汉：汉武帝采用了何种对策来削弱位高权重的丞相权力的？

②唐：三省六部制是是如何逐步确立和完善的？唐朝三省的职责分别是什么？这一制度对当时和后世有哪些影响？

试一试：

唐太宗时期，国家要对大运河一些淤塞的河段进行疏通，按制度规定其运作程序是（       ）

    A．尚书省→中书省→门下省→工部　　     B．中书省→门下省→尚书省→工部

    C．门下省→中书省→尚书省→工部         D．尚书省→门下省→中书省→工部

③宋： 设_________________作为最高行政机构。为制约宰相，设_______________分割宰相行政权；设枢密使分割宰相________；设________分割宰相财权。影响：____________________________。

④元： 元朝的中央最高行政机关是______________，上承天子，下总百司。元朝后期，宰相权势愈大。⑤明朝：朱元璋担心相权过大，威胁皇权，干脆废除丞相制度。

2．从以上史实中可以看出，中国古代皇权与相权矛盾的演变趋势是什么？

三、选官、用官制度的变化（解决人事任免的问题）：

1．你知道从传说时代到明清时期，中国的选官制度大体经历了哪六个阶段吗？

①     远古社会：举贤任能

②     周：世卿世禄制

③     春秋战国：军功爵禄制制

④汉：_____________________， 汉武帝时期，_______\______成为士大夫做官的主要途径。

⑤魏晋南北朝： ________________，“上品无寒门，下品无士族”。________成为世家子弟做官的主要途径。

⑥阅读教材P15，九品中正制是哪位皇帝废除的？你认为科举制度是哪个皇帝创立的？依据是什么？法国的启蒙思想家伏尔泰曾高度评价中国的科举制，你认为科举制有哪些进步性？

【知识结构】

【当堂检测】

1．柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是

A．秦朝    B．西汉    C．南北朝     D．唐朝

2．中国历史上推行重文轻武朝代是

A.西汉　　　　　　B.隋朝                C.宋朝　　　　　　D.清朝

3．唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张

A.发挥宰相等大臣的议政权               B.君权与相权相互制衡

C.中央权力重心应当下移                  D.君主不应实现专制统治

4．唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了  

A．施政观念上的民主追求          B．剥夺相权的创新设计   

C．行政运作程序的有效制衡        D．弱化君权的重要进步

5.下图是秦朝与隋唐时期中央官制示意图。最能反映两者本质区别的是           （  ）

A.唐朝中央官吏日渐增多          B.唐朝以分权得以集权

  C.唐朝尚书省权力最大            D.太尉的权力下放到兵部

6.有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还是坐着的，宋太祖说自己的眼睛昏花看不清，就让他们来到自己面前指给他看，待范质等人回到原处，座位已被撤掉了。此后，宰相就只能站在皇帝面前议事了。这件事反映的本质问题是：

 A.宋太祖不准宰相坐下议事　　　　　　  B.宰相大臣开始处于从属地位

C.宰相大臣事务繁多　　　　　　　　　　D.君主专制的加强

7．宋朝大臣文彦博曾说“为与士大夫治天下，非与百姓治天下”，这明显地体现出中国君主专制制

  度的特点是                          （  ）

  A.皇权高度加强              B.皇权制度与官僚制度的结合

  C.皇权制度与神权制度的结合  D．以官僚体系为工具的中央集权制度正式形成

8．诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是

A．征辟制    B．察举制    C．九品中正制    D．科举制

9．钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”材料中所说的这项制度指的是

A.世官制        B.察举制       C.九品中正制       D.科举制

10．（2008上海）有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是

  A.对科举制的评价是完全正确的         B.仅从追求功禄评价科举制是片面的

  C.关于科举制的史实和评价都有问题     D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误

【教学反思】