第二单元第2课   西方古典哲学的代表柏拉图

【学习目标】  

柏拉图对人类思想的主要贡献有哪些？如何评价柏拉图的理想国。

【问题导学】

主要活动：师从_____________、在外游历12年，创立________________从事教育教学。

主要思想：

一、哲学思想——_____________

①世界由理念构成的__________和由个别事物构成的______________两部分组成。______先于_________存在。______________是世界的本质，现实世界是理念世界的反映。

②_______是天生固有的，人们学习的过程就是______的过程。

评价：这实质上是____________________哲学观。

（以下楷书部分了解即可，不作要求：理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。

二、政治思想———针对雅典各种政体的弊端，设计__________（《国家篇》）

内容：理想国家有由三个阶级组成：

___________(有 智 慧 之 德)负责治理国家；国家统治者应该由 __________担任。

（雏形：叙拉古的________________）

  __________（有 ___________）对外御敌，对内保民

  __________（有 ___________）从事各种生产

三者__________，____________，则社会必然和谐

评价：①过于理想化，带有空想性，理想国终成乌托邦。

②并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端，希望建立和谐稳定的社会而提出的，人们还是可以从中得到一些启发的。

三、教育思想——柏拉图学园（阿卡德米学园）

创立_______________学园，欧洲历史上第一所_________________学校。集知识传授、学术研究、政治咨询、培人才于一体。

教学内容：算术、天文学等，尤其重视________________

教学方法：____________

教育对象：_________________,男女平等

教育目的：培养“_________________”（最富有智慧、正义感和理性的人）

四、对柏拉图的评价：

历史评价：受到人们尊敬，在____________、___________、_______、__________上影响巨大。思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。

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【练习反馈】

材料一   “有许多美丽的事物以及善的事物存在者;……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。”                                                  ──《国家篇》

材料二    “万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们我们不能通过回忆某一件事情──这个活动一般叫学习──发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。”                    ──《曼诺篇》                                                                                 

请回答：

1.上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？   概括材料二的主要观点？

2.请简要评价这一哲学思想。

材料三：他们虽然一起出生，彼此都是兄弟，但是老天铸造他们的时候，在有些人的身上加入了黄 金，因而这些人是最宝贵的，是统治者。在辅助者军人的身上加入了白银。在农民以及其他工匠身上加入了铁和铜。但是又由于属于一类，虽然父子相传，但有时不免金父生银子、银父生金子，错综复杂。所以上天给统治者的命令最重要的就是要他们做后代的好护卫，要他们注意在后代的灵魂深处所混合的是哪种金属。如果他们的孩子灵魂里混入一些废铜烂铁，他们决不能姑息，应当把他们放到恰如其分的位置上去，安排在农民工匠之间；如果农民工匠的后代中间发现其天赋中有金有银者，他们就应该重视它，把他提升到护卫者或辅助者中间。要知道，神谕曾经说过“铜铁当道，国破家亡。”                                                ——《理想国》

请回答：

3.据上述材料分析，柏拉图是以血统论来划分三个阶级的吗？

4.柏拉图认为理想国的社会结构是怎样的？柏拉图的理想国希望由什么人来进行统治？如何评价柏拉图的理想国设想？

孔子与柏拉图的比较：

相同：①时代：都处于____________时代，其思想主张均处于文化渊源的地位。

②个人活动：从政；游历；从教

③政治思想：孔子主张“仁”，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。

④教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。

⑤二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶。

⑥影响：影响东西方文化的走向，在东西方文化的发生发展中起举足轻重的地位。

不同：① 柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。

孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。

      ② 柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。

1.柏拉图；理念论      学习就是回忆

2评价：① 唯心论（理念为先，知识先天；）

       ②强调发挥人的主观能动性，有一定的积极作用。

3.不是，因为它主张“护卫者”要根据具体人的实际能力来确定他属于哪个阶级。

4柏拉图心中的理想国家，由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者。护国者负责治理国家，要有智慧之德；卫国者担当对外御敌、对内保民之责，要有勇敢之德；生产者从事各种生产，要有节制之德。三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。

实现： “哲学王”原因：柏拉图的理想国的政治设计超出社会政治的实际需要，“哲学王”的理想国最终成为乌托邦。[来源:学§科§网]

（2）看法：① 带有很大的空想性，过于理想化，是一种乌托邦设想

② 柏拉图的理想国又并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，有一定的社会原型，给人以一定的启发。