第二单元第3课  古希腊文化的集大成者亚里士多德

【学习目标】

简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹；了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

【问题导学】

一、北方小驹

亚里士多德的老师柏拉图为什么称他为“小驹”（ 小马驹吃足了奶就会踢它的母亲）？

1. 亚里士多德的哲学思想：

对柏拉图的思想既有继承又有突破：① 人要追求尽善尽美的境界，但并不意味着要放弃_____________。② 理念属于_______________，客观上并无理念世界的存在；肯定 __________是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了____________”，但不彻底，常动摇于________和_____主义之间。

2. 坚定“____________，____________”人生哲学。

二、博学家（被称为“__________________”）
1. 哲 学：确立了哲学研究的对象，在《_______》中，提出必须研究和解决的十三个问题。                 

2. 生物学：对动植物进行分类，进行动物解剖研究。
3. 物理学：在《_________》中，指出具体事物是由形式和质料组成的。
4. 逻辑学：提出_________：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。
三、教师生涯

1. 任马其顿王子亚历山大的私人老师。

2. 创办“____________”学园，（喜欢边散步边讲学，人们称他为“_______________”或逍遥学派），著书讲学。

3. 讲授人生哲学——“_____________”。

四、 对亚里士多德的评价：
积极：亚里士多德是“百科全书式的学者”，是古希腊文化的___________，对后世的影响是巨大的。

局限： 基本哲学观徘徊于唯心主义与唯物主义之间。

【练习反馈】

 材料一  除非哲学家成为我们国家的国王，或者那些现今号称君主的人能象真正的哲学家一样，能够用严肃认真的态度去研究哲学，集权力和智慧于一生，让现在那些只搞政治的庸人统统靠边站，否则我们的国家永远得不到安宁，全人类也不会免于灾难。

                                                 ——柏拉图《国家篇》                                                                          

材料二  “让一个个人来统治，这就在政治中混入了兽性的因素。”；“凡是不凭感情因素治事的统治者总是比感情用事的人们优良，法律恰恰正是全没有感情的”； “法治应当优于一人之治”。                                   ——亚里士多德《政治学》

材料三  “吾爱吾师，但更爱真理”                  ——亚里士多德

请回答：

(1)结合材料一指出哲学家和政治家的关系，并结合所学知识指出其政治目标是什么？

(2)材料二的政治主张是什么？

⑶材料三体现了亚里士多德的什么精神？请用其哲学思想说明。

（1）    国家统治者应该由哲学家来担任（政治家应首先是哲学家）；建立理想国。

（2）    主张法治，反对人治。

（3）    敬重老师但不盲从，敢于独立思考，坚持真理的探索精神。认为柏拉图的理念论的最大弱点是不承认现实世界的真实性，肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源。