第一单元第二课   大唐盛世的奠基人唐太宗

【学习目标】

“贞观之治”的主要表现；唐太宗的历史作用。

【问题导学】

一、玄武门之变

“玄武门之变”打破了哪一传统的继位制度？

二、“贞观之治”的出现

1. 什么是“贞观之治”？

“贞观之治”:是指___________________时期，出现的政治______________，______________

经济_ _____________ 的局面。

2.唐太宗对“贞观之治”的出现做出了哪些贡献？

3. 唐太宗在中国封建社会历史发展中有何作用?(学完本课再做)

三、晚年的反省

1．晚年治国策略的失当：少于纳谏，大修宫殿。

2．反省与自我评价：撰写《帝犯》，反省过失，评价自己为“______________” 。

【练习反馈】

材料一  “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃”。

1. 材料一体现了唐太宗怎样的用人思想？请举例说明。

材料二  “为君之道，必须先存百姓。” “凡事皆须务本，国以人为本， 人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”

2.材料二体现了唐太宗什么治国思想?为体现这一思想采取了哪些措施？影响如何？

材料三  “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”

材料四  唐诗《陇西行》：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。

3. 材料三中唐太宗是如何看待民族关系的？结合史实说明唐太宗是如何改变“贵中华、贱夷狄”观念的？结合材料四和所学知识分析结果怎样？

材料五  官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家,大姓豪猾之伍,皆畏威屏迹,无敢侵欺佃人。商旅野次,无复盗贼,囹圄常空,马牛不野,外户不闭。又频致丰稔,米斗三、四钱。-------行旅自京师至于岭表,自山东至于沧 海,皆不赍粮,取给于路，此皆古昔未有也。

——《贞观政要》卷一

4. 概括材料五反映的社会状况是怎样的？你觉得材料的描述完全符合实际吗？谈谈你对材料的看法。

参考答案:

1.      唯才是举。 任用敢于进谏的魏征；扬长避短，重用房玄龄、杜如晦。

2.      存百姓(以人为本，或以民为本)。

实行 休养生息政策，不夺农时，推行均田制制，轻徭薄赋。

经济得到恢复和发展，人口户数增加，社会稳定。

3.      汉族与少数民族平等看待。

东突厥归附唐朝后，任命突厥首领管理；与吐蕃和亲。

民族关系融洽，促进了民族融合，使统一的多民族国家国家得到发展。

4.      政治清明，社会稳定，经济恢复与发展。

不完全符合。

材料具有夸张、美化的成分，但也一定程度上真实的反映了当时的社会现实。

唐太宗在中国封建社会历史发展中有何作用?

①    以人为本，励精图治，出现“贞观之治”的局面，为唐朝盛世局面的出现奠定了基础。

②    采取开明的民族政策，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展。

③    实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，并对世界文明的发展产生了很大的影响。

④    具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。