2012年度南京市天印高级中学拟发展党员基本情况

    姜伟芬：女，1975年3月出生，1997年大专毕业后在溧阳市南渡镇高级中学参加工作，2005年本科毕业于南京师范大学音乐学院，2003年调入南京市汤山中学，2007年调入南京市天印高级中学工作至今。工作以来一直兢兢业业，在溧阳市南渡高级中学工作期间多次带领学生参加市文艺比赛获得好成绩；多次论文获奖；利用业余时间组织学生开展合唱、舞蹈、器乐兴趣小组活动，为学校成功申报江苏省重点高中做出了重要贡献；开展音乐高考辅导班，帮助学生实现了大学梦。调入南京汤山中学期间，任全校的音乐教学工作和工会文艺委员的工作，开展高考辅导班的工作，成绩优秀，有多位学生顺利进入高效学习。调入天印高级中学工作，任高一音乐教学工作和一年的高考辅导工作，并兼任教务处干事和教务员的工作。教学中认真负责，积极探索，多次在赛课中获得好成绩，2007年以来有多篇论文在省级比赛中获奖和省级、国家级刊物中发表，高考辅导的学生除一名学生外都考入理想的大学。教务员的工作认真负责，提前思考，始终以零错误的标准要求自己，几年来学籍管理工作和各大型考试、毕业工作受到了教育局普教科和招办高度认可，学校多次在相关考核中取得一等奖的好成绩，受到教育局的嘉奖。在理论学习不还不够全面，还需要进一步加强学习。

     李昭友：男，1971年6月生于四川富顺,中学化学教育本科毕业,中学高级教师，1995年参加工作,1995年8月-2007年7月在南京市陶吴中学任教,2007年8月至今在南京市天印高级中学任教。从教以来，勤奋工作，不断提升自己的教育教学能力，班主任工作经验丰富，善于做学生思想工作和指导学生学习方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，所带班级纪律严明、班风正、学风浓，成绩优异，并在工作中取得了一些成绩，2012年获“江宁区第七届教学带头人”称号，2006年获“江宁区第三届青年骨干教师”称号，2009年获江宁区第一届教学骨干称号, 06年所带的班级被评为“南京市优秀学生集体”。2006年获“江宁区高三教师解题竞赛优胜奖”，2010年8月在江宁区教师教学基本能力竞赛中获高中化学学科第三名。2011年《化学课堂中“有效教学”的误区》发表在《化学教与学》第5期;2010年10月,《探索性试验与学生创新能力的培养》发表在《新课程.中学版》第172期; 2010年2月，《化学新课堂鲜活的主题——实验探究》发表在《中小学电教》上;2009年区级课题《高中化学小组合作学习的研究》顺利解题并获一等奖;另有10 多篇论文在省市区论文评比中分获一、二、三等奖，2008年撰写的班主任工作案例《宿舍风波》被收入江宁区《班主任工作的教育哲学思考》一书。

    葛明海：男，1970年10月生于黑龙江拜泉县，1995年淮北煤炭师范学院化学系毕业，1995在南京市汤山中学任教，2007调入南京市天印高级中学。工作以来曾担任过2000、2003、2004、2007四届高三化学教师教师，任2009、2010、2011高二学业水平测试教师，连续10年任高一、高二、高三化学备课组长。2007年被汤山中学评为师德先进标兵 2010年被评为校感动校园十佳教师，被江宁区教育局第三届青年骨干教师，第二届教学骨干教师。2002年区好课评比二等奖，2010年在江宁区化学与白板整合赛课获二等奖，论文《让文科化学突出重围》在《江苏教学》2009年10期上发表，论文《萃取的两个问题与对策》发表于《科教导报 教育科研》；论文《师生概念理解相异性的问题与对策》获2010年省论文评比一等奖，论文《化学水平测试后的教学反思》2009年南京市论文评比二等奖，课题《探月工程部分原理与中学化学的联系的研究》获2008年区个人课题二等奖，《让化学教学插上有序思维的翅膀》省论文评比三等奖，《追本溯源  提升思维品质》南京市论文评比三等奖，《在新课标下化学教学反思》2007年《南京市论文评比三等奖》，案例《碳的结构---有机化学的支点》2011年南京市教学案例评比二等奖，论文《化学必修2的两个问题与对策》2011年省论文评比二等奖。不足之处在于严厉不够，灵活性需要加强。

    李丽莉：女，1981年1月出生，2001年毕业于扬州大学师范学院中文系。2001年起在百家湖中学工作，努力尽快适应教学工作，谦虚地向老教师请教，向师傅学习，与同事友好相处，共同进步。并在业余时间不断充电充实自己，顺利获得南师大教育硕士学位。6年里，担任过班主任，担任过课外兴趣小组辅导员和备课组长，带过大循环并且成绩突出。2007年调入天印高中，多次代表学校参加赛课，担任学校朗诵队的指导老师，主持学校对全区中小学开放的大型消防演练，主持学校的各项文艺汇演。参加江宁区名师培训班，并获得江宁区第一届名特优教师后备人员的荣誉称号和江宁区语文学科带头人的荣誉称号，有多篇论文获得省、市各项奖项，辅导学生作文多次获得市、区的不同奖项，多次在学校上示范课公开课，得到大家的一致好评，所带班级的学习成绩一直居于前列！大循环教学过后，不顾孩子尚小的家庭因素，毅然接受了学校的班主任工作，去年担任高一年级的班主任工作，成绩突出，所带班级获得多项荣誉，在刚刚结束的小高考中，获得了极为优秀的成绩。不足之处在于对教科研的研究还略有欠缺。