南通市大江中学凭着乡村中学的简陋设施，却创造了教育史上的神话——2008年1277名考生中被本科院校录取达1019人。这是我不敢想象的事实，我也纳闷，他们究竟用什么办法创造奇迹的呢？我是带着这样的探奇心理来到大江中学，当我看到他们的课程表、周计划、月计划时，我似乎找到了答案，那就是周密的计划加上合理的时间分割加上师生汩汩的汗水，共同铸成了大江的今天辉煌。正在我赞叹之余，我不经意间看到大江中学没有围墙，跟教学楼相邻的是几户农家小楼房，而教学楼与农家小楼房之间只隔一条狭窄的小溪，只要轻轻一跨，就能跨到对岸。但是令我惊奇的是在小溪边竟然没有脚印，没有跨越的痕迹。这比课程表、计划表更令我惊讶。

面对这条小溪，我陷入了沉思。

第一，大江中学没有围墙，表明学校无须防止学生逃到校外去，表明学生对学校非常认同，到了“不令而从，毋禁即止”的地步。爱其师，信其道，师生同心，合力断金。然而，大多数地方的教师在教育教学中，有了太多的阻力，做了太多的无用功，以致师生的锋芒被磨损殆尽，师生的激情被消耗精光，剩下的仅为眼前的饭碗和将来的工作在机械的毫无激情的劳动着。师生都像背着石头在上课，教学的乐趣又从何而来呢？乐的出发点是认为这项工作有意义，有值得做的价值，而要达到这点惟有改变思想，改变思维方式，找到师生认识的共同点。我校2008年的几件振奋人心的大事，增强了学校的凝聚力，使教师、学校的威信大幅度提高，增强了学生对学校的认同感，这些使我校向良性发展迈出了可喜的一步。而学校又乘势提出培养“四高”人才战略，这又将我校教育教学引向更高的层次，为今后的工作指明了方向。

从这点看，我们天印的围墙在不久的将来也将淡去。

第二，大江中学没有围墙，体现了家庭、学校、社会办大教育的理念。学校向社区延伸，社区成为学校的一个组成部分，在大江那个有限的范围内形成社会大办学的格局；有几个数据足以说明这点，一是大江中学共有3700多名学生，有2700多名家长在学校附近陪读，二是整个集镇没有一家网吧。这样的社会环境像放大镜一样将学校的作用放大，再放大。相反，有些地方的教育成了一个孤岛，学校的正面教育很多时候被家庭、社会的负面教育抵消；家庭、社会反而成了学校的累赘。我们面临的环境或多或少有着方面的因素，但我们天印人不是束手无策，前段时间我们成功的召开了家长会，家长们看到学校一年来所取得的成绩，看到孩子的快速成长，由衷地对我们付出表示感谢，并支持学校的做法。我们班级的家长都乐意到学校听课，积极支持学校的工作，到目前为止，已经有六位家长来到班级听课，有的家长早读课就到班级，直到晚自习下课才回家。家长的精神令人感动。还有家长主动提出要把孩子带到大江实地感受感受，义务为我们学校做宣传。

从这些家长身上，我们也看到了天印的希望。

第三，大江中学没有围墙，体现大胆解放思想的精神，体现了大江人思想没有围墙的意识。解放思想三十年，解放思想无止尽，这是对改革开放三十年解放思想的总结。因此我们天印人不能在思想上自设围墙。稍加回顾，我们会发现我们的领导，我们的教师，我们的家长，我们的学生已经在思想上砌了一道又高又厚的围墙，那就是我们江宁明年高考本科人数1000人左右。这会束缚我们的思想，处在1000以内，小富即安；处在1000以外惴惴不安。按照这个逻辑，江宁的教育不会有大的发展，因为1000以外考上是意外，我们未战先败。这次大江之行，我最大的收获是颠覆自己的思想，以前认为不可能的事，现在确信其可以成功。因此，我向家长呼吁，我们的孩子都是天生的学习者，都具有考上本科大学的智力，我们老师要有这个意识，我们家长也要有这个意识，最关键是要让我们的孩子也要有这个意识。要让孩子坚信自己绝对具有考上大学的智力，我们缺少的是全情投入，全力以赴的学习热情。只要我们科学做，尽力做，功夫做到家，我们就一定会成功。有了这样的信念支撑，我们就能克服前进道路上的一个又一个困难。

我们天印精神“团结拼搏，吃苦耐劳，敢于争先”已经含有这种思想。要争先，必须解放思想，从新的视角学习大江，学到大江的精髓，并与天印实际结合，走出一条适合天印发展的道路。

天印，应运而生，顺应江宁大教育的形势而生，必将扶摇而上九万里，成为江宁教育的展翅翱翔的鲲鹏。