一、指导思想：

根据《课程标准》，结合学校的具体实际，积极推进语文课程改革，让学生在语文学习中“动”起来，也真正让语文“动”起来，逐步恢复并培养学生学习语文的兴趣，为课改注入新气息，同时加强团队协作，增进和谐，提高实效，真正让高二语文教学“活”起来，提高学生自主学习的意识。

二、工作重点及目标：

1．钻研教材，吃透内容。新教材注重人文性，很多课文我们教师都是首次接触，内容丰富、解读多元化。

2．加强集体备课，备教材，备学生，备思路，备有效性。认真做好理论学习活动，研究新课程理论及相关教育理论，理解、接受、消化、遵循新课程标准。

3.认真做好专题研讨工作。围绕“有效教学研究”的专题展开行动研究，问题会诊，案例分析；注重平时的反思，通过开课进行观摩讨论等。

4．尤其要加强对选修教材的研究。

5．关爱学生更要关注学生，备教材更要备学生。学生主体作用的显现需要教师的导引，成就教师的不是教师自己而是学生。

6．积极创新，上“活”语文。遗忘高考，不拘一格，让语文课有“语文味”。

7．团队协作，集思广益。小的成功靠的是智慧，大的成就靠的是团结协作，和谐发展。

8．通过一些课堂活动和小报的形式，增强学生的主动性，提高学生的自主学习的意识。

三、教材与学情分析

本学期有23周，时间较以往学期长，参照往年南京市教研室安排，期中考试（第十周前）要结束必修五，正常课时大约只有50课时，而必教课文有15篇，选讲课文7篇，大作文指导与写作4次，所以，对教材必须有取舍。鉴于我校学生实际状况，学生在语文学习上的主动性不够，阅读还离不开老师指导，基础相对薄弱，因此，文言文教学还宜慢不宜快，总结归纳必须要到位；同时，还要注意学生“文言疲劳”的问题，备课时要有适当引导学生对人文问题关注的内容。

1～10周教完必修五。1～4周上完第一、第二专题，第五周为第一次月考及分析，范围为一、二两专题及语法知识（结合病句修改、语用题）。5～9周教完第三、第四专题，第10周做好期中复习，第11周期中考试及阅卷分析。

11～20周上《<史记>选读》、《现代散文阅读》中指定篇目。

21～22根据具体教学情况适当补充《<史记>选读》、《现代散文阅读》中的其他篇目。

    期中考试后的具体安排，待教研室指定篇目下达后再作调整。

四、集体备课具体安排与措施

（一）本学期集体备课分专题备课，写作、备课两大块。专题备课主要是备专题思路，备合适的教学方法，每个专题主备一篇课文。写作备课主要是备教材要求，确定主题，拿出指导意见，便于教师操作。本组今年有8位教师上课，拟分为四个备课小组，分组名单如下：

第一小组：匡利庆（负责）   汪中海

第二小组：孙飞（负责）     李丽莉

第三小组：夏玲彩（负责）   刘淑梅

第四小组：郭婕（负责）     唐英    

（二）具体安排如下

上半学期：

第一周、第二周：

①  “科学之光”专题，由匡利庆、汪中海主备。

②  写作备课，孙飞、李丽莉主备。

第三周、第四周：

①“此情可待成追忆”专题，由夏玲彩、刘淑梅主备。

②写作备课，由郭婕、唐英主备。

第四周：第一次月考试卷（具体见教务处安排）。

第五周：月考分析、总结与反思，全体教师。

第六周、第七周：

①“直面人生”专题，由孙飞、李丽莉主备。

②写作备课，由匡利庆、汪中海主备。

第八周、第九周：

①     “心连广宇”专题，由郭婕、唐英主备。

②     写作备课，由夏玲彩、刘淑梅主备。

第十周：期中考试复习。 （备课组）

第十一周：期中考试及试卷分析。（备课组）

下半学期：

第十二周、第十三周：

《太史公自序》，现代散文选读“活生生的‘这一个’”专题，写作训练：立意。（匡利庆、汪中海主备）

第十四周、第十五周：

《高祖本纪》，现代散文选读“难以忘怀的故事”专题，写作训练：选材。（孙飞、李丽莉主备）

第十六周、第十七周：

《李将军列传》，现代散文选读“是什么感动我们”专题，写作训练：结构。（夏玲彩、刘淑梅主备）

第十八周、第十九周：

《管仲列传》《屈原列传》，现代散文选读“文字绘出的图画”专题。（郭婕、唐英主备）

第二十周、第二十一周：待定

第二十二周：期终考试复习。 （备课组）

第二十三周：期终考试及试卷分析。（备课组）

备课组进度、训练安排表

2014～2015学年度第一学期  语文 学科  高二  备课组

《必修五》

《史记选读》《现代散文选读》

行动要求：

1.所有限时作业和周练，经过审核老师审核无误后，由出卷人及时付印并负责运送到语文组办公室（每次练习须提前印刷好）。

2. 限时作业和周练电子稿必须上传到教务处FTP相应的文件夹中，纸质稿交至备课组长处，然后由备课组交至教务处。教师务必须将各类练习提前交给语文课代表，让其分发并按时收齐。

3. 每次限时作业、周练，教师都必须认真批改，及时评讲。

4.为了使训练有效，请所有教师务必按时完成进度。

5.晚自习的限时训练学生完成时间控制在30分钟以内，“语自”的限时训练学生完成时间控制在20分钟以内，周练学生完成时间控制在90分钟以内。

6.限时训练的内容要体现课堂教学的重点，周练的内容可适当与高考接轨。

五、组内活动

1．公开课（待定）

第二周：郭婕

第四周：匡利庆

第六周：孙飞

第八周：李丽莉

第九周：夏玲彩

第十二周：唐英

第十四周：刘淑梅

第十六周：汪中海

注意：

（1）开课老师提供教案给听课老师，听课老师要认真听课、评课。

（2）开课老师要在开课前一周确定开课时间、地点、班级、内容，并提前告知备课组长，由教务处在教研活动公示栏显示。

（3）开课老师在开课前要与组内教师积极研讨，虚心听取他人意见。

（4）因特殊原因影响公开课的如期进行，由备课组讨论延期开展。

2．其他活动

（1）学生硬笔书写比赛

（2）给父母的一封信——中秋节的心里话

（3）优秀读书随笔展示

（4）学生辩论赛或演讲比赛

附：

1、限时训练及周练格式要求（示例）

天印中学2014~2015学年度第一学期高二语文限时训练/周练（×）

命制人：            审核人：            使用时间：           

要求：A4纸打印；页边距：左右各1.8，上下各1.5；标题：小四、黑体，居中；副标题：小四、楷体；正文：五号、宋体。

2、集体备课教案格式

南京市天印高级中学教案设计

学科:                    主备人:                    审核人：       

备课时间      年   月   日              使用时间：      年   月   日

3、公开课教案格式

南京市天印高级中学公开课教案

学科：         开课人：           开课内容:               

级别：          时间：      年    月   日    班级：         

一．学情分析

1．专题要求：

2．板块要求：

3．学生情况：

二．教学目标和要求

三．教学重难点

四．教学过程设计

1．导入

2．预习检查

3．文本研讨

4．课堂小结

5．作业

五．教学反思

附板书：

高二语文备课组

2014年8月30日