2014年11月21日，今天学校组织我们听了关于南京市江宁区第二届师德先进人物的事迹的报告会。四段宣讲从不同角度带给了我极大的震撼和感动，听得我热泪盈眶，听后感慨良久。
    东外校训：“鹰一样的团体，雁一样的个人”，他们做到了。在东外高三教师组的演讲报告里，我无处不感受到集体的温暖和力量。正如汇报老师所言，他们领导在会战高考的过程中的暖心叮嘱，让教师们感受到了学校为他们撑起了争风挡雨的大伞。在备战高考的过程中，教师们认真分析教育教学过程中的得与失，考试结束后，分工找学生谈心。
    成绩，对学生来讲，特别的重要。只有考试，才会让学生的学习生活感觉到学业的巨大压力的存在。没有考试，有些学生在校生活就会变得懒散。有了考试，这让他们感觉到压力的存在了，就会收起玩心，投入到学习中去。不论是哪个人，我更多的是给他们提希望，讲方法，树信心。学业压力是第一压力！希望学生们能摆正位置。学业压力是学生的第一压力，比青春期成长压力还要大。考试成绩的出来，学生、家长、老师最关心。我也同样特别的关心。所以，有必要找出考得不好的学生出来聊天，听一听他们的心里话，了解一些学习第一资料，帮助学生在有所提高或者改进他们的学习方法，甚至于鞭策学生积极向上。
    他们乐业敬业，胜在坚持。高三老师难当，高三班主任更难当。他们还要负责班级几十位学生生活和心理上的事情。每天都从早晨天不亮到晚上夜幕已深地日复一日地陪伴着学生们晨读，锻炼，午休，一直到最后一节晚自习下，督促学生休息后才能拖着疲惫的身影离开学校。每位教师都是用坚韧的毅力陪伴着学生走过了高三这一年。很多教师只有舍弃了自己的小家，根本顾不上自己的父母，妻子和孩子。他们作为学生精神世界里的父母、兄长和朋友，过着跟学生一样有理想有憧憬的幸福生活。告诉每个学生在追求理想的征途中要不断拼搏，不能放弃！东外高三备课组的演讲道出了我们所有高中教师的心声，其实我们高中教师谁不是“早上离开家，孩子还没有醒；晚上回到家，孩子已经沉沉入睡”的状态呢？只是因为肩负着孩子们的梦想，我们来不得半点松懈。正是因为梦想，才让我们选择坚持。
    听过湖熟那位初中同行的叙事，我也是感慨万千。同为历史教师，他是我的榜样。“读书以养性，立德以树人”展现了这位教师的文人风范和独特气质。让学生爱上历史，喜欢历史，这也是我的追求。文学史诗和英雄传说，让学生对历史课充满了向往，正是因为有着深厚的文学底蕴，所以他不但历史课上得好，而且班会课也很有内容和特色。“为往圣继绝学，为万世开太平”一语道破了我对历史教学目的的困惑。北宋大儒张横渠有言: 为天地立心,为生民立命, 为往圣继绝学,为万世开太平。这四句话最能表出儒者的襟怀,初中老师能用这句话来诠释自己的一言一行，很是让我钦佩。因此，我也要做一个学习型教师。其实我也爱好写文字，要多写些文章，与学生们分享，“告诉学生们，老师不太懒”。培养学生良好的习惯，真是应该言传身教。我要勤奋工作，诚实待人，做学生的领路人。教师要真正做到“立德树人、教书育人”,必须高度重视自身修养,培养高尚的道德情操,不断提升自身的品行标准,时时用高尚的品德、优良的作风和无私奉献的行为,为学生树立榜样,引导他们在将来踏入社会后,为国家的繁荣富强和和平崛起而勤奋工作、作出应有的贡献。
    面对一群学习热情不高，不自信的孩子应该怎么办？如何帮助学生找回自信，找回生活中的快乐？江宁上坊小学英语组的老师的报告让我获益匪浅。教师不能因为外貌歧视任何学生，要接纳每位学生，触发学生内心深处的坚强和渴望，激发其内心深处的纯真和善良。帮助学生打开心结，正如汇报老师所言“你不能选择容貌，但你可以展现笑容。”教师的话语应该如一缕春风，温暖学生的心灵。
    横山幼儿园的那位老教师，舍弃离家近的工作，选择了抗日战争革命老区横山幼儿园，她放弃了大城市的生活，放弃了走出大山的机会，每天几十里山路上下班，着实让我们不少听众都哭得稀里哗啦。正是因为这份坚守，才使得山里孩子能与城里孩子一样有学上，我们不能不对边远山区的同行们深深敬意和祝福。
    总之，我们要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
    研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

    编者按：教师的工作是良心工作，用爱心呵护学生，用耐心熏陶学生，用信心感染学生。宇宁老师从自身的教学、学习方面谈了自己学习先进人物事迹的感悟，看出她对学生的喜爱，对教育事业的热爱与执着。