高二年级语文备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾高二语文备课组这个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成绩，也有少许的遗憾。下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工作能有所助益：

一、       计划周详，抓好常规；分工到位，任务明确

    学期伊始，高二语文备课组便立足于上个学期新教材的实践，通过集体商讨的方式确定了整个学期的计划，这个计划很好的处理了教学与自学、课堂与训练、语文活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。

1．本学期教学整体安排：第五周末举行第一次阶段性考试，第十五周第二次阶段性测试,必修五的教学时间大约为10周，《史记选读》大约为10周。每周5节课，一节课用于阅读（市教研室规定名著及课外书文），四节课用于教材教学。也就是说用于第一模块教学的是40课时，再去掉十一假期等损失的课时，我们预计每一专题大概要用8课时（包括写作的1—2课时），正好两周时间。

2．我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周四下午第二节课为备课组集中活动时间。为培养年轻教师，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务，备课时其他老师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加市级和区级的教研活动，为新教材的实施广泛积累经验。

3．我们事先安排好了整个学期的统测考试的命题工作。两次阶段性考试的测试试卷，分别由匡利庆、孙飞、夏玲彩老师负责。

4．这个学期，我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了听课、议课的制度，每个老师都分别开设了校级公开课。

5．为了提高教学质量，增强学生的学习兴趣，语文组开展了演讲赛、读书征文等活动。针对学生书写状况较差的情况，我们专门组织了年级书法大赛，激励学生能重视自己的母语书写。

6．关于语文日常作业的情况，我们严格控制学生的书面作业，同时也加强对学生以往并不重视的软性作业的检查和检核力度。

7．我们集体商讨制定了切实可行的学生平时成绩给定参考标准。建议主要依据学生平时的学习态度、学习习惯和学习任务的完成情况，不用依据作文或小测验的分数。

  二、精研教材，抓住重点；从小做起，贵在养成

1．首先我们确定了新教材语文学习的重点,强调了绿色理念：

我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。从广义来理解，阅读是一种信息的接受，表达是一种信息的发送。这种信息的发送与接受是人之为人最基础最重要的两种活动。因此我们说语文是生活的一部分，写作与阅读应该是一种生活的方式。

①表达。先让学生敢于说话，不怕说错，再教他们善于说话。先让学生喜欢写作文，具有写作的积极性主动性，再教他们会写作文。我们在起始阶段进行的“自由状态下的写作”，强调摆脱套路与框架，强调解放思想，强调真实情感的自然倾泻，强调学生的自主选择，实践证明这对于解决学生怕写作文的心理具有较好的效果。

②阅读。阅读本应该是一种非功利化的生活方式，不过为了向学生强调阅读的重要性我们又经常要从功利的角度去言说。阅读与写作密切相关，作文可以看出阅读的水平，阅读的水平直接影响写作质量的高低。阅读可以提升思想的境界，可以积累写作的素材。每周一节课用于阅读，进行阅读指导和课内外的阅读。养成良好的阅读习惯，课本、读本，课外阅读（至少是教材的4-5倍）。注意要避免庸俗的阅读。

2．其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累

强调积累对于语文学习的重要性。语文不是短期见效的学科，花了很多工夫未必会有较明显的效果，但如果不花工夫你肯定提高不了，而语文的工夫就是花在平时的点滴积累上面。要相信只有坚持点滴的积累，自己的语文素养就一定会提高。我们向学生强调要求每天要有用于语文的时间（读书、看书、预习、复习），虽然这时间不一定很多，只要能坚持。我们要求学生每学期完成12篇随笔，其中8篇自由作文，4篇读书心得。自由作文强调写生活中的经历、感受、体验与思考，让随笔成为学生人生成长的记录——这其实是一种生活的积累；读书心得，强调阅读要在心中留下印记——这是阅读的积累。如果有了这两种积累，语文素养不愁提高不了。

3．再次，我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点

我们注意初中高中的衔接，培养学生良好的语文习惯：初高中教学有相当程度的脱节，初中的应试色彩可能更浓。初高中在教法上的区别——搀着走和领着走；学法上的区别——高中更注重自主和习惯，很多初中课内的事情，到高中要放在课外自己完成。学生应该尽快摆脱初中的依赖性，成为学习的主人。课程改革提出的“变革学习方式”的一个重要的体现就是主动学习、自觉学习，强调自主、合作、创新。我们认为这中间仍然有个语文学习习惯培养的问题。

二、       克服困难，挺身而上；团结互助，轻松和谐

如果你常来我们办公室，你会发现，在这里除了有对教学问题严肃认真的探讨，更有长者谆谆的教诲，年轻人大胆的直言，有轻松诙谐的玩笑，还有真诚热心的问候……我们之间的关系不是简单的同事关系、上下级关系，更是师生关系、朋友关系、伙伴关系。这种良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。

一个学期转眼就要结束，对时间飞快流逝的感触，正从一个侧面说明了这是繁忙而充实的一个学期。这期间我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。