2010年是天印中学极不平凡的一年。年轻的天印中学凭着仅仅三年的办学历史，在生源极不理想的情况下，学校领导班子紧紧依靠全校教职工，发扬“团结拼搏，吃苦耐劳，敢于争先”的天印精神，硬是创造了江宁区高中教育的新奇迹，一举捧回了南京市2010年高考综合奖及推进率优胜奖俩奖项，赢得了社会各界的高度赞扬，也为学校的后续发展奠定了良好的基础。戴顺琪老师就是这个优秀群体中的一员，他是一名有丰富教育教学经验的老教师，也是一名党员。

    担任高三年级教学时，戴老师始终坚定一个信念，只要科学地付出，就一定会有实实在在的回报。他深知，就成绩抓成绩绝不会出好成绩，必须向精细化的管理要成绩。他经常协助班主任陈培平老师细致地做学生的思想工作，努力把工作做到人头。作为一个理科最弱的班级，学生的基础自然很差，但是他们也渴望有一个好的人生平台，渴望自己能走进一所大学校门，他们不缺乏上进心，而是缺乏毅力和恒心。因此，戴老师总是在每一次大小考之后，及时帮助他们总结得失，及时鼓励他们前进。对考试落差大的学生，戴老师都会找他们每个人谈一次话，鼓励他们做好准备迎接下一次考试。时间久了，有的学生会主动找戴老师坦白自己的心理问题，求得老师的帮助。作为一名任课老师能成为学生的“心理咨询师” 戴老师很开心。在教学上，戴老师针对学生知识系列凌乱、做题不规范、书写差的特点，狠抓基础，狠抓规范。大考小测验，戴老师总是从书写讲起，一直讲到作文的规范要求。从单一知识到知识系列，再到知识网络，别的班级可能只要一两遍就行，戴老师总是要加倍，甚至几倍才过关。在戴老师和高三（5）班全体同学的共同努力下，高三（5）班顺利完成了学校下达的高考合格率要求，还为学校贡献了一个体育本科生，语文成绩由接手时的倒第一还差几分，到进入同类班级中游。

    高考结束后戴老师回头教高一，一直任教到期中考试，其中的两次考试成绩都在年级前茅，还有一次超实验班的记录。期中之后，学校高二年部语文教学急需教师，戴老师被调至高二年部教学，教学点离家很远，来去极不方便，而且教实验班压力大，面对这些困难他没有向领导讨价还价，而是很快投入工作，戴老师告诫自己首先做好“五认真”，努力深入到学生中去，了解学生的需求，学生的实际，跑操时他和学生一起跑，班级活动和学生一起参加。一段时间下来，这个班的学生接受了戴老师，教学之间的配合越来越好。期末考试，戴老师任教的高二（4）班取得了很好的成绩，同样该班语文成绩也取得了很大的进步。

    一年中，戴老师积极参加学校的各项活动，捐款助学总是率先完成任务，党员帮扶及时到位。平时特别关心学校的发展，在教师中看重自身形象，讲正气，讲政治，讲责任，积极宣传学校的发展，努力做好分内工作。