备课组建设、职责、考核

备课组是学校教学和教研的基本单位，是教学质量稳步提高的保证，是促进教师专业发展的支撑点。课堂教学是提高教学质量的主阵地，加强备课组建设、规范备课组活动，能够充分发挥教师的集体智慧，促进教师对教材和教法的研究，提高备课质量，进而提高课堂教学效益。

一、备课组的组织建设

1.每年度的第一学期开学的一周内，由教研组组长提出备课组组长人选，交教务处审核，经行政会任命备课组组长。根据我校实际情况，同一年级任课教师达3人以上设一个备课组。

2.备课组长定时召集本组教师集体备课、教学研讨等，规划、组织、落实本年级组、本学科的一切教学教研活动。

二、备课组长职责

为了做好备课组工作，提高备课组工作效率，现将备课组长主要职责明确如下：

1．备课组组长应该在年级委员会领导下，开展本年级本学科的教学研究和教学常规管理工作，贯彻实施学校教务处和教研组的工作计划，拟定本年级本学科教学计划、进度安排，完成教学任务。

2．组织本组教师开展集体备课活动。认真分析学情、研究教材，研究课堂教学，分层次统一教学要求，明确教学目标，制订课时计划，并结合学生实际，控制好教学进度和难易度，形成统一意见。要求各学科每周一次，集体备课有序、高效，落到实处。

3．组织本组教师进行精心设计课内作业，统一教辅资料的使用及课外作业的布置，编制课堂教学的补充讲义和单元复习讲义。做好每周一练安排工作（语、数、外必做，其他学科可以两周一次），练习要求针对本周或近两周教学，应分层要求，难易适中，要体现学科知识单元过关的特点，及时批改和反馈，认真分析与评讲，客观地检查教学质量，调整教学过程，提高教学效益。

4．组织本组教师进行课堂教学研究，相互听课，相互学习，相互促进。重视对年青教师指导和帮助。每学期6人以上的组进行一轮，5人以下组进行二轮“推磨听课”，课后组织交流。

5．组织本组教师对年级统一测试的分析工作，并撰写分析报告，做好教学诊断和矫正工作，安排适当的教学辅导。

6．积极推进教学案一体化工作。具备条件的备课组能根据本学科、本年级学生特点编制适合本校教学的教学案，逐步形成、完善本校的教学资料库。

7．每学期每学科开设二次学科讲座，拓宽学生的视野，每学科有两期自编学科小报在橱窗展出。

8．每学期根据教学实际，确定一个教学专题，有阶段性研究成果，做好备课组资料积累和整理工作。

9．团结关心本组教师，努力创设和谐共进的集体。

三、备课组考核办法：

教务处对备课组的情况进行检查考核，内容如下：

注1、    备课组组长按学期享受一定的津贴，按考核得分情况评出三至五个优秀备课组。优秀备课组按人头发放奖金。

注2、    学校评出的优秀备课组作为向上一级优秀备课组侯选组。

天印高级中学·教务处制

备课组长工作细则

天印高级中学·教务处制

备课组进度、训练安排表

2007—2008学年度第一学期         学科              备课组

备课组成员：