指导思想

1．依据市、区地理教研室工作计划，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，积极推进地理课堂教学改革。

2．以提高课堂教学效率为切入点，提高教师实施新课程的理念和能力。

3．以教学评价为突破口，研究新课程理念下的学生学业水平评价及地理命题，高质量地完成命题及调研指导工作。

4．以高中地理学科基地为依托，促进校本教研活动的开展，以及学校地理教学质量的整体提高。

二、工作目标

1．学习高一课程改革的课程标准和相关的理论心得文章。以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性发展和可持续发展。

2．认真备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。启发和增强学生学习地理的兴趣、方法、能力，让课堂焕发生命活力，全面提高课堂的效率。

3．加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学经验交流与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，汲取他校（尤其是对课程改革和会考、高考搞的好的学校）的成功经验。

4．全面提高各年级地理教育教学质量，高一年级要在期中、期末联考中取得好成绩，高二年级要在学业水平测试中力争优秀率、合格率达市、区前列，高三年级在各种联考以及高考中取得好成绩，力争达市、区前列。

5．继续推进自主学习、研究性学习、课题开展的实践与探索，力求更上一个层面。

三、工作措施

1．落实好市教研室的各项工作

⑴认真参加市、区教研室组织的每次教研活动，认真学习，然后对有关问题进行研讨。

⑵积极参与市、区教研室的有关比赛，并力争取得好的成绩。

⑶高二年级落实好学业水平测试，各班要高度重视，做好授课和复习等工作，提高合格率和优秀率。

2．加强学科组建设

⑴整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

每隔一周召开一次全组教师会议，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好反馈表。

⑵加强教学常规管理，全面提高教学质量。

提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。要不断探索优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。因此这学期为提高教学质量组主要工作如下：　

①坚持集体备课制度。依据学校的安排主要是每周两次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施，在下一次备课时再进行总结和修正。

②加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学年先制定好组内课程表，以便听课时查阅。学校目前在听课方面比较落实，每人要听15节。我组利用这一机会尽量组成多人一起去听某个老师的课，然后利用集体备课时进行简短的评课，这也是对集体备课的又一次的升华。总之，教研组内的备课、听课、评课充实了校本教研的内容，也强化了教研组，备课组教学研究动能，有效地实现了课堂教学效益的提高。

③本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导、研究性学习、教研论文等方面对组内教师进行评价。

⑶加强以教带研，以研促教

①加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。我省高中新课程全面铺开，必须加强理论学习。这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习。内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面，部分专题发言与这学期确定的课堂主攻方向相配套。

②教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。

⑷积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。

鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区、市等各级举行的竞赛活动。另外鼓励新老教师，加强课外阅读，以做好青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

4．加强教师队伍建设

⑴加强青年教师培养

学科组要针对青年教师情况，对其进行指导，专门青年教师开展课标及教材研究的教研活动，并通过青年教师做研究课，锻炼提高自己。

⑵加强骨干教师的培养

各位老师要有个人发展计划，全组共同努力，达到共同提高的目的，努力培养出名师。

5．加强毕业班工作

⑴充分发挥学科组的作用，做好二轮资料的修订工作。

⑵通过课例研讨的形势，认真研究如何提高习题课和讲评课效率问题。

⑶对高考试题每位教师都要认真研读，严格按考纲授课。

⑷做好统考、统阅和统一教研研讨工作。