张寒之老师公开课简报

今天张寒之老师在高三（1）班开设了《铁及其化合物》的复习课，走在听课路上我心里还在嘀咕，高三（1）的学情比较差，这课可真不好上啊。

张老师降低了教学的难度，重点和学生一道完成了铁及其化合物的间的转化、铁及其相关离子的检验等，学生参与热情高、参与人数较多，没有出现师生冷场的局面，这也算是难得的事情。说明年轻的教师已经逐渐成长。

是的，教学标准和学生实际之间的差距一直是困扰教师、教学评价的难题，在我看来，只要我们把握两个原则就能破解这个问题。第一，学是教的过程也是教的目的。教是为了学，学生学会学和学生习得具体知识与技能；第二，教学和应试之间有和谐的一面。教学为了学生素质提高但并不排斥考试，学生知识技能水平也是素质的重要部分。

有点思考、有份实践、有点感悟、有份反思，无论路多么遥远，总归会抵达目的，哪怕这是接力赛。