主题：学会沟通 把握友谊

[教学目标]：了解与人沟通的重要性，掌握沟通的技巧

[活动过程]：

一、 课前准备活动

  热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动，伸出你的双手，1、左手掌放在右手掌上面。2左手放回原位。3、右手掌放在左手掌上面。4、右手掌放回原位。，请跟着节奏一起做。）1234……（节奏越来越快）大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上这节课。

二、游戏引入，揭示课题。

 师：在开始今天的讲课之前，我们先来玩一个游戏——传话游戏，大家说好吗？

 生：好的，好的。

 师：要参加的请举手。

 师：好的，我们马上开始游戏（请1位同学上来分成两组）

二、 传话游戏：悄悄告诉他

 1、游戏规则：（1）每组的第一位同学上来看完纸条上的话，回到座位开始传话（2）第一位传给第二位，以此类推，最后一位同学将听到的结果写到黑板上（3）传话正确，速度快的小组为优胜组。

[纸条上的话]：老虎在山上，老鼠在山下。小良赶着一只羊，路上遇到一只狼。

 2、游戏总结：

三、 提出问题：为什么一句话传来传去就变味了呢？

四、 学生回答：可能是听力问题，也可能是表达能力问题，也可能是理解问题。

五、 教师总结：通过游戏可以看出“传话游戏”这种单向交流方式不能反馈信息，很可能就会造成误解，因此，在人际交往中，真正的有效沟通必然是双向的交流，要想达成共识，沟通很重要。没有沟通就不能准确地领会对方的意图，也就容易导致误解，而消除误解最好的方式是什么呢——沟通）

（二）揭示课题：

 师：我们今天就来探讨关于沟通的话题——学会沟通，把握友谊。

 师：沟通是人与人之间的交往表达，它广泛存在于我们学习和生活中的各个方面。包括与同学、朋友间的沟通、与家人的沟通、与老师的沟通等等。

三、活动体验，归纳技巧。

 师：人与人之间需要沟通，那么我们应该如何与人沟通呢？也许有人会认为沟通不就是把心里的想法跟对方说一说吗？其实，沟通并不像大家想像的那么简单，好，我们现来做一个活动。

六、 最佳配图活动

七、 活动规则：要求每个学生根据自己的理解，将10个图形两两配对，想想各自搭配的理由，活动过程中不允许讨论，独立完成。

八、 活动程序：（1）请学生根据自己的理解，在2分钟内把10个图案作两两配对。（2）全班交流“最佳配图”，说出各自的理由。

九、 老师将不同答案用不同颜色汇总。

（二）活动结束，进行讨论并总结与人沟通的技巧

 师：从这张图上，大家有没有发现什么？

 生：我们都认为答案是最佳的。其实别人的说法也很有道理，也有奇妙的想法，每个人的生活阅历不同，每个人对同一信息的理解也不同，多角度看问题，会得到多元化的结果，在认真听取别人的意见的同时完善自己。

 老师：同学们说得非常好，在我们的日常生活中，有些人总是站在自己的角度看问题，很少顾及别人的感受，这样就造成了人际沟通中障 碍与阻塞。容易导致无法沟通或者“沟而不通”的情况发生，因此我们要学会认真的倾听别人的想法。其实生活中我们解决问题时通常是多种沟通技的综合运用，无论我们运用何种方式或技巧进行人际沟通，最为关键的是要有与人为善的心灵，真诚待人的情感，以心换心的交流，这样才能架起心灵的桥梁，这才是人际沟通有效的真谛。

三、升华主题

 师：在你的生活中有没有因为缺少沟通而产生的误会？

 通过今天的学习，你是否能运用美好的语言和行动勇敢地、主动的与对方沟通？

四|、结束语

 师：同学们真诚的表达使我很受感动，今天我们在一起共同感受了沟通的沟通的重要性和一些沟通的技巧，希望大家能将今天所体验到的运用到日常生活中去，愿我们今后的生活中，多一些交流，少一些隔阂，多一些沟通，少一些误会，多一些快乐，少一些烦恼。让我们扬起友谊的风帆，成为相亲相爱的一家人。（播放音乐，相亲相爱的一家人，大家可以一起唱）