在2011年政治学科高考中，我校高三学生考出了不俗的成绩。结合我们之前的教学，在新的学年我们以“目标、分享、求实”为抓手，着手实施新一轮的教学。

面对现行的江苏高考方案，我们重新树立了“目标”意识，具体说来，三个年级目标各有侧重，高一注重学生兴趣的培养，广泛采用学生喜爱的活动教学等方式，激发学生的学习热情和问题意识，为选修学生的学习素养打下坚实的基础。这几年的必修学业水平测试，我校通过率均在稳步推进，在此基础上，新学年高二不仅要确保必修学业水平测试的高通过率，更要追求“A”群体的扩大，为学生在高考录取时提供必要的1分。而高三则要有的放矢地展开复习，做到三轮复习互相补充，训练、评讲有效高效，规范答题，减少无谓的“失分”。

在这样一个信息平台迅速发展的时代，我们越来越发现“分享”的重要，鉴于我校的生源状况，我们组的老师一直积极参加各级各类教研活动，向经验丰富的老师学习，在他们慷慨的分享中我们收获了很多，这也是我们能够不断进步的原因所在。所谓“送人玫瑰，手有余香”，分享实现了1+1>2的良性发展。新学年我们除了继续参加市区教研活动外，更要加强教研组、备课组建设，积极开展教研组专题、课题研究，加强问题意识，努力实现教师的自我发展；集体备课规范化，真正实现思维的碰撞，迸发出智慧的火花；经常安排不同类型的公开课、示范课，积极搭建赛课、评课的平台，在交流和分享中成长。

面对学生不堪的成绩，相信许多老师会有一种挫败感，明明是说过的题目，为什么还是一错再错？目标与达成之间隔的是“求实”的态度和行动。我认为太大太笼统的目标常常让人无所适从，因此对目标的细化就显得尤为重要，在看过启东高三最后100天的计划后我明白了他们之所以是“高地”的法宝，他们的计划细到每一个早自习，每一个原理。除了细化目标之外，还要坚持“四精四必”：“四精”指精选、精讲、精练、精批，“四必”指的是有发必收，有收必批，有批必评，有错必究。这就要求老师课前精心挑选典例，尽量在课堂完成练习和评讲，不占用学生过多时间，同时对个性化的错误尽可能的面批面改，只有实现老师“教”和学生“学”的无缝对接，学生的学习效果才不会打折。