素质教育的目标之一就是培养合格的公民，而高中政治教学的目标也有培养学生合格的公民意识和主人翁意识，在初中法律知识的基础上提高学生的政治参与能力，对即将成年的高一学生来说是可行的，也是必要的。

苏诚老师从区人大代表的选举入手，巧妙地将学生带进了课堂，同学们的兴趣被有效激发，产生了探究的愿望，继而进行原理的阐释与讲解，对考试中的常见错误也进行了及时的点拨，对同学们考试中减少失分做了一定的努力；教师大量地运用生活化的情境对原理进行深入浅出的分析，并及时回归书本，能够较好地实现以本为本，注重讲练结合，还进行了前后原理的逻辑整合，训练学生的主观题答题思路，为学生政治学习能力的提高做了积极的准备。

高一虽说主要任务是激发学生的学习兴趣，但在考试这根指挥棒前，教师也要做好应试能力的指导，以便兴趣和分数双丰收。