一．指导思想

1．高中语文学科特点

（1）《普通高中语文课程标准》（实验）第一部分指出，“语文是最重要的交际工具”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”高中语文课程应该“使全体高中学生获得应该具备的语文素养”。

（2）高中语文的学习强调平时的积累和训练、思辩和质疑。

（3）高中语文的学习有较大的波动性和不确定性。

2．学情分析

（1）不少学生对语文的学习重视不够，投入不够，存在着急躁心态、畏难情绪、投机心理、走捷径的思想，不能静下心来，沉入其中，认真对待，上课较为随意，训练较为马虎，参与较为被动。

（2）16个班级虽然层次不尽相同，但差距不是很大。不少学生的语文基础较为薄弱。能力有所欠缺。

3．教学原则

（1）注重知识的积累、学习习惯的养成和学习方法的引导。

（2）以鼓励为主，辅以严格的要求和督促，以及适当的批评教育。

（3）在照顾全体的前提下，兼顾学生的个性要求和发展。

二．工作重点

全组10位老师分为四个小组：

第一小组：张  平（负责）   戴  华

第二小组：汪中海（负责）   郭  婕   姜飞科

第三小组：匡利庆（负责）   刘淑梅

第四小组：高  峰（负责）   陈  静

魏先虎校长助理总协调。

（一）课堂教学

1．时间安排

必修一

第一专题：向青春举杯          第一周~第三周初

第二专题：获得教养的途径      第三周初~第四周

第三专题：月是故乡明          第五周~第七周初      

第四专题：像山那样思考        第七周初~第九周

期中复习：第十周

期中考试：第十一周

必修二

第一专题：珍爱生命            第十二周~第十三周

第二专题：和平的祈祷          第十四周~第十五周

第三专题：历史的回声          第十六周~第十八周初

第四专题：慢慢走，欣赏啊      第十八周初~第二十周

期末复习：第二十一周

期末考试：第二十二周

2．集体备课（主备）

必修一

第一专题：（1）第一板块：吟诵青春（第一小组）

（2）第二板块：体悟人生（第二小组）

（3）第三板块：设计未来（第三小组）

第二专题：（1）第一板块：求学之道（第四小组）

（2）第二板块：经典的力量（第一小组）

第三专题：（1）第一板块：漂泊的旅人（第二小组）

（2）第二板块：乡关何处（第三小组）

第四专题：（1）第一板块：谛听天籁（第四小组）

（2）第二板块：感悟自然（第一小组）

（3）第三板块：湖山沉思（第二小组）

必修二

第一专题：（1）第一板块：精神支柱（第三小组）

（2）第二板块：生命之歌（第四小组）

第二专题：（1）第一板块：遭遇战争（第一小组）

（2）第二板块：黑暗中的心迹（第二小组）

（3）第三板块：历史画外音（第三小组）

第三专题：（1）第一板块：后人之鉴（第四小组）

（2）第二板块：千古江山（第一小组）

（3）第三板块：永志不忘（第二小组）

第四专题：（1）第一板块：一花一世界（第三小组）

（2）第二板块：永远新的旧故事（第四小组）

（3）第三板块：总借俊眼传出来（第一小组）

3．备课要求

（1）主备老师按照备课组的安排提前认真准备，并及时复印、提供给组内其他老师参考、讨论、复备。

（2）主备老师应提供：①教案——备课重点（学情分析、教学任务和目标、教学重难点、教学方法和手段、教学环节和思路、板书设计），电子稿放到学校“FTP”或“高一备课组QQ群”上；②导学案——包括课前预习（应掌握词语，文体、文学常识，课文基本内容，疑问困惑，以20分钟以内为宜），和课后巩固反馈（练习时间以30分钟为宜，内容包括语言知识积累、课内语段阅读和课外延伸、拓展），油印后取回办公室，注意“预习”和“巩固反馈”应分开使用，抬头格式统一为首行“南京市天印高级中学2009~2010学年度第一学期高一语文《×××》导学案（课前预习或课后巩固反馈）”，次行“命制人：×××  审核人：×××  时间：××分钟   使用时间：×月×日”；③课件（根据实际教学需要制作），放到学校“FTP”或“高一备课组QQ群”上；④答案。

（3）非主备老师，也要认真钻研教材、研究学生，根据本班实际情况，进行复备。

（二）作文教学

1．时间安排

第二周：向青春举杯(用心作文：真情实感)（第一小组）

第四周：获得教养的途径（写人记叙文：写什么？——立意选材）（第二小组）

第六周：月是故乡明（写人记叙文：怎么写？——人物描写）（第三小组）

第八周：像山那样思考（记事记叙文：写什么？——立意选材）（第四小组）

第十三周：珍爱生命（记事记叙文：怎么写？——结构安排）（第一小组）

第十五周：和平的祈祷（写景记叙文：写什么？——立意选材）（第二小组）

第十七周：历史的回声（写景记叙文：怎么写？——结构安排）（第三小组）

第十九周：慢慢走，欣赏啊（状物记叙文：写什么？——立意选材）（第四小组）

有特殊情况往下顺延。

2．备课要求

（1）同“课堂教学”（反馈训练改为参考题目）。

（2）要求字数在800字以上，限时完成。

（3）作文指导安排在周三，当堂完成。

3．批改要求

（1）多批少改，多点评少手术。

（2）多鼓励少批评，多指点少教训。

（3）以百分制来评定。

（三）配套训练

1．时间安排

按照年级部的要求执行。

2．出卷安排

第一周：限时作业一（多音字之一30个）                                       （第一小组）

第二周：限时作业二（多音字之二30个）                                       （第二小组）

第三周：限时作业三（多音字之三30个）                                       （第三小组）

第四周：限时作业四（多音字之四30个）                                       （第四小组）

第五周：限时作业五（错别字之一50个）                                       （第一小组）

第六周：限时作业六（错别字之二50个）                                       （第二小组）

第七周：限时作业七（错别字之三50个）                                       （第三小组）

第八周：限时作业八（词的构成）                                              （第四小组）

第九周：限时作业九（同义词辨析之一25个）                                   （第一小组）

第十周：限时作业十（同义词辨析之二25个）                                   （第二小组）

第十一周：限时作业十一（同义词辨析之三25个）                               （第三小组）

第十二周：限时作业十二（同义词辨析之四25个）                               （第四小组）

第十三周：限时作业十三（短语）                                              （第一小组）

第十四周：限时作业十四（成语之一30个）                                     （第二小组）

第十五周：限时作业十五（成语之二30个）                                     （第三小组）

第十六周：限时作业十六（成语之三30个）                                     （第四小组）

第十七周：限时作业十七（成语之四30个）                                     （第一小组）

第十八周：限时作业十八（词类之一：名词、动词、形容词、数词、量词、代词）    （第二小组）

第十九周：限时作业十九（词类之二：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）    （第三小组）

第二十周：限时作业二十（句子成分）                                          （第四小组）

第二十一周：限时作业二十一（复句）                                          （第一小组）

注：抬头统一格式——首行为“南京市天印高级中学2009~2010学年度第一学期高一语文早读反馈/限时作业（×）”；次行为“时间：××分钟  总分：××分”，第三行为“命制人：×××  审核人：×××  使用时间：×月×日”

早读内容以课本要求背诵篇目为主，可以适当补充要求掌握的背诵内容，反馈容量为5分钟，四个小组循环命制，不放假那周的周六、周日各一次；限时作业内容为“语言基础知识”，周六的“语文自主学习”时间完成；周一的“午练”，周二第九节课的“语研”，周三第一节晚自习的“语阅”，完成“导学案”。

提供答案。

有特殊情况往下顺延。

3．批改要求

（1）及时认真。

（2）发现问题，指点方法。

（四）组内活动

1．公开课

第一周：张平

第三周：刘淑梅

第七周：魏先虎

第九周：郭婕

第十周：汪中海

第十三周：高峰

第十四周：匡利庆

第十五周：戴华

第十七周：陈静

第十九周：姜飞科

开课老师提供教案给听课老师。

2．其他活动

（1）硬笔书写比赛

（2）给父母的一封信——中秋节的心里话

（3）优秀读书随笔展示