【指导思想】

2009年度，江宁区教育局以抓实常态课堂和推进信息技术利用为抓手，突出内涵发展的主题。我们语文组抓住这个有利机会，以研促教，用教学研究来提高课堂教学效率，以此促进语文教学走内涵发展的道路，以此来提升我们学校的办学品位。因此，我们本学期着重从以下几方面开展工作：加强理论学习，做到主题明，内容实，反馈勤；加强常态课堂研究，做到多种课型兼顾，课前课后落实到位，教案反思上网，相对应的研究论文化；加强集体备课的实效性，做到主题清楚，责任明确，落实到位；加强课题研究；加强兴趣小组及各类专题活动的督促工作。

【工作目标】

1．研究常态课堂，设计出几个模式，以提高课堂效率。

2．学习新课程理念，提高全体成员的理论水平。形成一支有战斗力的教师队伍。

3．以课题研究为突破口，提升研究能力，写出有较高水平的论文。

4．督促落实教学五认真，提高教学成绩，高一在全市排名进入四十以内，高二争取三十多名，高三争取高考与市均分的差距在6分之内。

5．学生作文获奖或发表在五十人次以上。

6．完成校本教材得开发，并认真实施，圆满完成四月份的市级读书现场会。

7．文学社、通讯社、朗诵队正常开展活动。

【主要工作】

一、理论学习

单周四下午三、四节课，结合公开课针对性学习。分为四个专题：学习新课程理念的纲领性文件；新课程的理论支撑：多元智能理论，建构主义理论，人本主义理论；后六教学模式；魏书生教育思想概述。

二、公开课安排

因市区教研活动有冲突，目前安排如下：

第四周周四：朱云峰、王桂超

第六周周四：戚平、王迎鹏

第八周周四：梁民伟、陈万理

第十三周周四：李丽莉、刘玲

第十五周周四：王清、陈婷

注：其他教师安排在下学期。

附江宁区教研活动安排

第四周周四（3月5日）高一教研活动在秣陵中学。

第八周周四（4月20日）高三教研活动在东外。

第十二周或第十四周高二教研活动在临江。

第十四周周四（5月14日）高三教研活动在天印。

三、课题研究

课题：提高普通高中常态课堂有效性的课型模式研究

课题研究预期效果是通过研究找出适合我校学情的有效课堂模式，以达到提高教学效率的目的。

参加教师朱云峰、戚平、王桂超、王迎鹏、梁民伟、陈万理、李丽莉、刘玲、王清、陈婷。

计划：前期主要查阅相关的理论文献，然后实践研究，总结出几种课型，写出相关的论文、研究报告。

四、校本课程的开发和实施

（一）语言文字专题。以创建南京市、江苏省、国家级语言文字规范化示范校为抓手，开展宣传、培训活动，营造良好的用语用字氛围，开展汉字、语法、修辞、逻辑、普通话与方言等专题研究。开设书法课，举办书法比赛。形成讲普通话时尚，写规范字光荣的良好氛围。

（二）名著选读专题。胡锦涛同志强调，“加强学习不仅是领导干部提高自身知识水平的重要途径，也是提高自身精神境界的重要途径。”《论语》中的“学而优则仕，仕而优则学”，就是说一个人要想从政做事，不仅要先把学问基础打好，而且走马上任后更要坚持读书学习，才能把事情做好。这些都说明读书对人一生的重要性，而良好的读书习惯的形成主要在青少年时期，好的阅读习惯终身受益。为此，我校采取把图书送到学生手边，把图书摆在学生必经之路的旁边，把图书馆延伸到教室，把阅读时间分散在课间、饭后等零碎时间。让学生伸手即可拿到书，开口就能谈到书，下笔就能写成书。

（三）文学社活动。写作是阅读的延伸，青少年思想活跃，随处皆可迸发思想的火花，我校开展的清韵文学社活动就是为学生搭建展示自己的平台，让有写作特长的学生有用武之地。

（四）通讯社活动。天印人报通讯社是学校的窗口，是学校的喉舌，及时、迅速报道学校发生的大事。此社团活动主要引导学生关注社会，关注生活，关注自己。既锻炼了学生的文笔，又培养了学生积极参与社会的意识。

（五）诗文朗诵活动。阅读朗读是达到语言规范化的途径，能积极有效的推广普通话。朗读要尊重原作，对于声、韵、调等要讲究规范。对好文章反复朗读会增强规范语言的敏感性和鉴别能力，听到不正确的读音或词不达意、生硬不通的句子，就会感到不适，并加以排斥。在推广普通话方面，朗读的作用不可替代。

五、社团活动

各社团按照既定计划正常开展工作。

语文组

2009-2-23