本学期，语文组的工作，在学校教学工作总的思路的指导下，立足课堂，加强协作，紧紧围绕质量提升，突出高三的复习迎考工作，在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。

教学方面：

1.    围绕教学质量的提升，立足课堂教学的效益，依托集体备课和导学案的落实，加

强理论学习，加强教学研讨，做好教学五认真，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在高考、期末考等区内可比性考试中名列同类高中前列。

2.积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动，承担市区教研室布置的教学研讨

活动和讲座任务。本学期，我组梁民伟老师开设了南京市高一年级“同题异构”公开课《品质》，张平老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 “古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会教师很好的评价。

3.积极组织组内教师参加各级各类学科竞赛活动，锻炼自己，提高自己。孙留青、郭婕两位老师分别获得区“‘信息技术与课程整合’说课大赛”二、三等奖；在“校青年教师汇报课”比赛中，我组韩炜老师获得一等奖，孙留青和姜飞科老师获得二等奖。。

4.积极参与、认真做好学校网站和“专题学习网站”的建设工作。刘宁老师在区“中小学教师自制电教教材（专题学习网站）”的评比活动中获得三等奖的好成绩。

教科研方面：

1.紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的研究。

我组积极组织老师申报市区校三级个人课题，其中马亚红老师的市级个人课题“语文教师专业能力发展提升的途径再探索”，戚平老师的市、区两级个人课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”，王桂超老师的区级个人课题“运用小组讨论方式提高普通高中语文试卷评讲效率的研究”，郭婕老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究”，陈万理老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”均参加结题。在2010年江宁区个人课题结题和成果评比中，陈万里老师的课题《高中生写作素材原生态的研究》、戚平老师的课题《高中语文阅读课中“分享阅读”之研究》、郭婕老师的课题《运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究》和张平老师的课题《普通高中语文阅读教学中学生主体性的研究》均获结题。陈万里老师的论文《原生态作文教学“四项基本原则”摭谈》和戚平老师的论文《补“钙”，让语文阅读教学“活”起来》获得一等奖，郭婕老师的论文《从课本剧出发，提高学习文言文兴趣》获得二等奖，张平老师的论文《心急吃不了热豆腐——语文教学要学会等待》获得三等奖。

2.探索课堂教学有效性的专题研究。

我组根据语文教学的特点和问题，结合我校的实际情况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的研究。配合研究，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座。

3.积极撰写论文、案例，参加各级各类评比活动。

在各级各类教学论文、案例评比中，我组老师取得了突出的成绩。在2010年江苏省教育学会论文评比中，我组戚平老师的论文《还作文一片“绿色”》荣获一等奖；唐英教师的论文《教学观念与文言文教学关系之浅析》获得二等奖；李廷斌老师的论文《文言文与写作教学》、梁民伟老师的论文《“绿色生活”七宗罪与“慢生活”作文训练》、刘宁老师的论文《将作文批改的权力下放》、马亚红老师的论文《文化引领——班级发展必由之路》和张德明老师的论文《问出语文教学新境界》获得三等奖。

学生培养方面：

1.认真办好《天印人报》，使其成为学生发表文学作品的园地，展示学生风采的舞台。一段时间以来，不仅激发了学生的创作兴趣，而且在校内外造成了良好的反响。

2.与江宁广播电台协作，开辟了天印高中“文学天地”栏目，主要是展示学生的原创诗歌作品，触发学生的诗情，扩大学校的影响，让天印学子的声音传播得更远。

3．开展了诗歌创作大赛，并出版了学生原创诗集《花开的声音》。

4．配合学校德育处开展了第二届学生辩论大赛，提升了学生的语文素质。

5．参加了江宁区“感受精神丰碑，做有道德的人”读书征文活动。金静敏、宫婕同学获得一等奖，钟健、邱志凯、张如意同学获得二等奖，蒋小青、孙明等6位同学获得三等奖。

6.高二方博文同学的文章《梦回江南》在《高中生成长伙伴》2011年第7期上发表。

青蓝工程方面：

“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一安排，张平老师与姜飞科老师、刘宁老师与韩炜老师、张昌军老师和王清老师结成的师徒对子，认真切实地开展了有效的工作。

2011.06.26