一、指导思想：

在教务处和年级部的领导下，依循《课程标准》，吃透《学科指导意见》精神，学习“绿色”教学理念，强化教研意识，注重团队合作，开展课堂有效教学研究，提高全组教师的教学水平。

二、工作重点：

1．加强集体备课，备教材，备学生，备思路，备有效性。认真做好理论学习活动，研究新课程理论，相关教育理论，理解、接受、消化、执行新课程标准。

2．认真做好专题研讨工作。围绕“有效教学研究”的专题展开行动研究，问题会诊，案例分析；注重平时的反思，通过开课进行观摩讨论等。依托教材，挖掘社会热点问题，如环保、可持续性发展等，引导学生关注时事，培养人文情怀。

3．尤其要加强对选修教材的研究。

三、教材与学情分析

本学期，课时少，按南京市教研室安排，期中考试（第十周前）要结束必修五，正常课时只有40课时，而必教课文有15篇，选讲课文7篇，大作文指导与写作4次，所以，对教材必须有取舍。鉴于我校学生实际状况，大多数学生主动学习习惯尚未养成，阅读还离不开老师指导，基础相对薄弱，因此，文言文教学还宜慢不宜快，总结归纳必须要到位；同时，还要注意学生“文言疲劳”的问题，备课时要有适当引导学生对人文问题关注的内容。

1～10周教完必修五。1～4周上完第二、第三专题，第五周为第一次月考及分析，范围为二、三两专题及语法知识（结合病句修改、语用题）。5～8周教完第一、第四专题，第九周做好期中复习，第十周期中考试及阅卷分析。

11～20周上《<史记>选读》、《现代散文阅读》中指定篇目。

四、集体备课具体安排与措施

（一）本学期集体备课分专题备课，写作备课两大块。专题备课主要是备专题思路，备合适的教学方法，每个专题主备一篇课文。写作备课主要是备教材要求，确定主题，拿出指导意见，便于教师操作。本组今年共10位教师上课，名单如下：

朱云峰、李丽莉、李廷兵，马亚红、唐英、孙飞，孙留青、梁民伟，  陈婷、张昌军

（二）具体安排如下（1～20周）

第一周：

①“此情可待成追忆”专题教法，由朱云峰、李丽莉、李廷兵主备。

②写作备课，由陈婷、张昌军主备。

第二周：理论学习，由孙飞组织。

第三周：

①“直面人生”专题教法，由朱云峰、李丽莉、李廷兵主备。

②写作备课，由陈婷、张昌军主备。

第四周：第一次月考试卷，由朱云峰、李丽莉、李廷兵主备。

第五周：月考分析、总结与反思，全体教师。

第六周：

① “我们头上的灿烂星空”专题教法，由朱云峰、唐英、孙飞主备。

②写作备课，由朱云峰、张昌军主备。

第七周：

①“科学之光”专题教法，由李廷兵、李丽莉、马亚红主备。

②写作备课，由孙飞、张昌军主备。

第八周：期中复习有效性研究。

第十周：期中考试及分析

第十一周：选修教材《〈史记〉选读》教材研究

①“司马迁其人其事”教法，由马亚红、李丽莉主备。

②写作备课，由李廷兵、张昌军主备。

第十二周： “学究天人，体贯古今”中《夏本纪》、《鲁周公世家》的教学安排，由

唐英、梁民伟、孙留青主备。

第十三周：《现代散文选读》“活生生的这一个”专题备课，由陈婷、马亚红、孙飞主备。

第十四周：月考试卷安排，由张昌军、李丽莉、朱云峰主备。

第十五周：《现代散文选读》“难以忘怀的故事”、“是什么让我们感动”专题备课由孙飞、孙留青、梁明伟主备。

第十六周：《现代散文选读》“文字绘出的图画”专题备课李廷兵、孙留青、唐英主备。

第十七周：《〈史记〉选读》“不虚美、不隐恶”专题备课，由朱云峰、唐英、李丽莉主备。

第十八周：《〈史记〉选读》“读其书想见其为人”专题备课，由马亚红、陈婷主备。

第十九周:期末复习

第二十周：期末考试

（三）月考命题：第一次月考 朱云峰       第二次月考 孙飞

备课组进度、训练安排表

2008～2009学年度第一学期  语文 学科  高二  备课组

注意：所有“限时训练”于星期一下午、“每周一练”于星期四下午交文字审核人朱云峰老师处，朱老师审核签字后交还出卷人，由出卷人及时付印并负责运送到语文组办公室。为了使训练有效，请所有教师务必按时完成进度。

2010年9月1日