一、指导思想：

    以语文新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生语文基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析：

     1.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，本学期主要研读选修教材的中国古代诗词散文欣赏。写作上则要求学生学习写作的基础等级和应对议论文的能力。

     2.学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、教学内容与重点:

     《史记选读》（第五至第七专题）、《现代散文选读》（第四至第六专题）《写作》(下半部分)；教学中要重对文本思想的理解与运用,并提高学生的写作能力。

四、教学基本原则

1.整合教材,大胆取舍

教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学段教学时间为一个学期,去掉节假日及复习备考,特别是学业水平检测用去的课时,真正用于处理教材的时间非常有限,在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。

我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,也可以将不同版本教材中的文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

2.立足教材,服务高考

教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯,要将新闻的基本结构作为重点,同时筛选一些高考题,作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等。

3.探究创新,推进课改

要继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。

五、具体措施

1.落实集体备课

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。集体备课,资源共享这一精髓必须发扬光大。

明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。

备课做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。

2.相互观摩学习

本学期老师之间要多听课,完成人盯人听课的同时,相互间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。

3.强化课堂常规

课前预习、复习；每堂课的明确的教学目的；对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)。

4.强化阅读积累

字词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累。读书笔记,要勤检查,多督促。

5.强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。

6.进行专项训练

①钢笔字训练,内容可以背诵相关，不作统一要求,可因人而异。争取开展一次书法竞赛。

②阅读周周练(古文、现代文,最好是高考题)

③周记的写作(练笔、积累素材,300字以上)

④大作文训练（一学期6-8篇）

2010～2011学年度第二学期  语文 学科  高二  备课组

备课组进度、训练安排表

《史记选读》和《现代散文选读》（1—10周）

行动要求：

1.所有“限时作业”和“每周一练”，经过审核老师审核无误后，由出卷人及时付印并负责运送到语文组办公室（每次练习须提前印刷好）。

2.“限时作业”电子稿于星期二下午第二节课前上传到语文组FTP相应的文件夹中，纸质稿在星期二放学前交至备课组长处，然后由备课组交至教务处。请各位老师务必将限时作业第四节课前交给语文课代表并让其分发收齐。

3.“晚自习限时作业”，遵照学校相关要求执行。

4.每次限时作业都必须认真批改，及时评讲。

5.为了使训练有效，请所有教师务必按时完成进度。

附：限时作业（示例）

天印高中高二年级           （学科）         （时间段）限时作业

命制人：                  审核人：                使用时间：            

要求：16K纸打印；页边距：左右各1.8，上下各1.5；标题：小四、黑体，居中；副标题：小四、楷体；正文：五号、宋体。

高二语文备课组

2011年2月25日