一、导入

1.课前准备观看动画《游子吟》；

齐读唐代诗人孟郊所著的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

问题：这首诗想要表达怎样的情感？

2.观看真实故事改编的视频：《母亲的勇气》；

  她来自台湾，名叫蔡莺妹，63岁，生平第一次出国，不会说英文，不会说西班牙语，为了自己的女儿，独自一人飞行整整三天，从台南到哥斯达黎加，无惧这三万六千公里的艰难险阻。（女子本弱、为母则刚）

二、我们眼中的父母

你爱你的父母，他们也爱着你！每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的子女，倾其所有的愿意为子女付出一切。

1.观看网络上感人的《父与子》，《母与子》的照片进行对比；

2.说一说：你眼中的父母是什么样的？ 他（她）留给你的印象是什么？

3.例子：美作家安·兰德斯《假如爸爸还在》

三、感受父母之爱

故事1. 汶川地震中一位年轻的母亲在废墟下给孩子留下最后的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”

故事2. 音乐欣赏《天亮了》：讲述创作背景：

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。 这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，于是创作了歌曲《天亮了》。

四、我们一起回忆……

1.说一说：《我的父亲母亲》：他（她）是怎样的一位父亲（母亲）？

2.观看照片制作的成的短片，回忆过去的经历，分享成长的瞬间。

问题：你愿意向同学介绍一下自己的父母吗？

在你的成长经历中，父母为你做过那些事情让你至今不忘？

五、交流互动---爱的天枰

1.观看视频《what is that？》

2.现场调查：

问题：你母亲的生日？

你给父亲买过生日礼物吗？

你母亲最喜欢那件衣服？

你母亲今年几岁了？属什么的？等等

我们沐浴在父母之爱的阳光里，习惯了这种关爱，认为是理所应当，有时甚至肆意挥霍。我们有没有想过父母的感受？

生活中，我们被父母的关心和爱护所包围，在爱的天枰上，父母为我们做了很多，而我们为父母做的又太少，在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太多？

3.心灵感动---《最动人的一件事》

联系实际，想一想父母平时都为你做了些什么？请分享自身感动的生活瞬间。

六、感恩：成长有你

1.播放歌曲《爸爸妈妈谢谢你》

《礼记》：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”

《论语》：子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”

2.感谢身边伴我们一起成长的师长和朋友。

齐读：《游子吟》体会诗中所表达的感情，引出主题。

观看视频《母亲的勇气》，体会父母之爱的伟大，引出感恩之情。

通过不同阶段对父母认识的对比，知感恩，理解父母之爱的方式不同，但爱的本质无异。

通过故事分享和音乐欣赏，体验父母之爱的伟大和无私。

观看照片中与父母相处的瞬间，分享感动我们内心的生活事件，以此激发学生感恩父母之情。

观看视频以及现场调查，让学生体会出生活中我们对父母的索取与回报是不均等，从而激发我们感恩父母之爱的行为。

心怀感恩之心，感恩成长路上相伴的师长、同学和朋友。