九月的江宁，金秋送爽，风和日丽。在新中国70华诞来临之际，为切实提高高三一轮复习的针对性与有效性，引导教师积极主动研究教学，关注高考，力求实效，尝试逐步形成一轮复习教学的基本范式，9月23日上午，江宁区2020届高三英语一轮复习研讨会在南京市天印高级中学如期举行，来自区内7所高中的全体高三英语学科教师近70人参加了此次活动，区教研室分管主任王必闩、天印高中的相关领导及全校英语组教师也参与了活动，区教研室芮元林教研员主持了本次活动。

上午7:30研讨会正式开始。第一阶段为课堂教学展示交流，由天印高中的计德萍和江宁高中的吴长惠两位老师分别开设了《完形填空的训练》、《阅读理解与任务型阅读的训练》研究课。计德萍老师从一个小型survey得出同学们认为该项题目中最具挑战性的部分：词汇、长难句以及grasp主题。随即引入完形填空解题“四技巧”：上下联系、语境分析、左顾右盼及生活常识。计老师以同学们前一天刚做过的南京市六校共同体试卷完形“passion”答题情况为例，对完型解题的“四技巧”训练实践应用逐一展示。针对最后一个难点---如何抓住文章主题，计老师利用思维导图帮助同学们对主题passion进行联想，巧妙地把整篇文章内容汇入一张图中。在最后的输出环节，计老师设计了一个写作任务，以“passion”为题，让学生运用文章中所学词汇，说出作者对这个主题的理解。（因高考改革更重视写作，所以在完形专题结束加上这样一个写作环节）。第二节课吴长惠老师则以一篇电影评论文章为蓝本，给同学们介绍阅读理解常见四种题型：细节理解、推理判断、猜测词义、主旨大意及针对各题型答题策略，简洁明了，实用性很强，对同学们有很大帮助；在本节课的第二部分，吴老师介绍了任务型阅读三种常见题型（信息查找题、信息转换题及信息概括题）和一些容易操作的答题策略，对任务型阅读中的信息概括题，吴老师也总结出了高考常用词供同学们整理、记忆。充满亮点的两节展示课让与会的老师受益匪浅。

在接下来的研讨活动中，天印高中的特级教师孙勇老师为两位授课老师做了精彩点评。孙老师认为一节好课的特点：抓准了切入点、抓住了中心点、突破了疑难点、培植了发散点，以及最重要的激发了兴奋点。他认为计老师的课能够引导学生上下联系寻信息，通过语境分析辨词义，学会左盼右顾看搭配，根据生活常识来解题；在提升训练结束后，再一次利用文本信息，简要说明工作和学习中激情的作用，引导学生一起研讨，探究，最后落实到笔头上；教学思路清晰，教学流程有预设，每个环节都为学生着想，做了很好的铺垫，一直为提升学生综合素养服务，非常值得我们学习。对吴老师的课，孙特也给予了高度评价：学生在阅读中普遍存在的问题是，长于“直接信息”，短于“推断信息”；精于碎片化信息，疏于整体性理解。而吴老师能够进行策略指导，由疏漏到精准；从What’s the main idea of the film review? 为切入点，引导学生把握文本段落大意。吴老师尊重满足学生学习需求、指导学习方法给出一些tips、针对性围绕高考阅读考查能力进行训练，帮助学生解决阅读能力中的短板。与会的老师们也一致认为从两节课中受益良多：1.在教学环节上, 我们不必刻意追求教学环节的完整, 应该深切关注学生的课堂接受效果；2 .完形填空教学还是要进一步培养学生的语篇意识，自主学习、合作交流、探究性学习为主还可以进一步加强；3.阅读教学最好实施主位推进模式，确保语篇连贯（主位是信息的主题，讲话者要讨论的话题，属于已知信息，一般位于句首和段首），说白了就是主题句。

研讨会的第二个环节，是由天印高中的特级教师孙勇为大家开设题为“书面表达的训练建议”讲座。孙特结合自己近三十年一线高中英语教学的经历和研究，以“蓄养“底气”：寻找写作教学的得分点”为题介绍了书面表达答题策略。该讲座分四个部分：写作教学的误区分析；写作教学中学生问题分析；高考书面表达和话题表达；写作教学精微化。孙特语言优美，娓娓道来，看似平淡，却凝聚着他多年的经验心得，与会老师们认真倾听，受益良多。

本次活动的第三个环节，由南师附中江宁分校的移燕老师和江宁高中倪仁宗老师向大家交流本校备课组教学工作计划。附中分校的学生生源基础较好，因此，教学中除了夯实学生语言基础的一些常规做法外，该校备课组在学生课外拓展上的很多举措给与会老师带来耳目一新的感觉：1.TED视频+文字稿，要求学生们家事、国事、天下事，事事关心；2. 通过21st 报纸阅读拓展也帮助同学们逐渐掌握一些大学词汇。同时，该校备课组以话题为主题重新组合新授课和复习内容也给与会老师很多复习工作的新思路。江宁高级中学高三备课组针对本校学生的实际制定的教学计划更接地气。该校18位老师能够积极研究高考和新课程标准，做好模块9-11新授课教学同时能够分工合作将重点语法系统整理穿插其中。老师们能够提早准备模块1-8复习计划，甚至为二轮、三轮复习已做好提前规划。在交流中，江宁高中的早课、中课、晚课，以及午练、晚练、周练等做法颇有新意，引起各位的老师兴趣和思考。

最后，区教研室芮元林教研员做了总结性的发言。芮指导首先结合近年来高考英语改革发展趋势和区内外高三英语教学一些先进的做法及自己作为教研员的感悟与思考，对本学期高三新授课及一轮复习教学、后续教学的应对策略以及整个高三阶段的复习备考工作提出了宝贵的指导意见。然后对各校高三英语备课组计划做了客观真实的点评，指出了实际问题，并对今后高三英语集体备课工作提出了中肯的意见和明确的要求。   

潜心研讨，携手共进。本次高三英语一轮复习研讨活动，为我区兄弟学校之间搭建了学习交流的平台，有效地促进了各校高三英语一轮复习教学向深度推进和高质量发展。我们有理由相信：在区教研室的引领和全区高三英语老师的共同努力下，2020年江宁区高考英语成绩一定会有新的突破！