2020-2021年第二学期高三政治组教学计划

一、实践篇

我们整个高三复习从高二下期中考试后开始，历时2.5学期，历经四轮复习，也就是在正常的三轮复习之外，一轮复习有2遍。

具体时间安排是这样的：二轮三轮复习的时间节点同市教研室的要求，安排在高三下学期。关于一轮复习，我们认为一轮复习非常重要，一轮复习得效果如何，几乎可以决定学生的成绩了，复习得不好，也直接影响后面二轮三轮的复习，到二轮时如果学生的基础知识掌握得还不好的话，二轮复习很难开展。故而，我们把一轮复习安排了两遍，第一遍从高二下期中结束开始到高三上期中结束，中间包括了暑假假期补课时间。复习时采用学案形式，把考点挨个都细细地过一遍，进行地毯式复习。第二遍，从高三期中后开始到寒假，粗粗地带学生过一遍，以学生背诵、默写、做练习为主，也就是给学生时间把第一遍的知识快速地温习一遍。对于学习需要大量记忆的学科来说，在尽可能短的时间内，重复记忆之前背过的内容，效果是最好的。

1.核心思想：心中有目标、目中要有人

高三伊始，我们备课组就制定了我们这届的目标：

这样的学生在学习上想学好，但又常常无从下手，他们经常问我的问题有：看着厚厚的五本书和导学案，不知道怎么读，背什么，背过了总是忘；看着密密麻麻的字背着嫌烦，看不下去，容易放弃；时间有限，没时间刷历史题！答题不规范，会做的题也拿不到分数……针对他们存在的主要问题，我们对学生的要求是：勤背、勤默、勤练。

2.学生方面：

（1）勤背：背诵的内容是紧扣《考试说明》考点编制背诵资料，去繁就简，反复背诵；晨读、课堂上读背诵时要求声音响、速度快；保证每天半小时；

老师把所有考点梳理好了，打印出来，发给学生！8k纸印了11张，轻巧、方便携带,便于随时随地拿出来反复看。晨读时、上课打预备铃时放声朗读；晚上回宿舍临睡前可以翻着看、回家路上乘车时可以看；甚至跑操、打饭等待时也可以拿着看。

（2）勤默：根据背诵资料编制；填空式、问答题式；每轮复习都默写；

考试是学生去考，不是老师考，老师讲得再精彩，学生听得再津津有味，也不一定表示学生会用历史术语有条理地写出来。学生会背、会写才是关键。

（3）勤练：精选、适量、限时、规范答题格式。

学生做的练习老师必须提前做，能在课堂上做的，尽量在课堂上完成，进行限时训练。完成不了的，布置适量题目在课后完成。坚持做到凡发必批，凡批必讲，做到精选精练精讲。

对非智力因素增长点进行专项训练。一是做题时的习惯修正，要求学生做题时勾画关键词，避免审题失误带来的丢分；二是做材料解析题时，注意答题格式，要写提示词、序号化等。这项训练一直持续着，只要改作业必查这些内容。做不到的学生进行面批！

要帮助、督促学生做到这些，老师要花更多的时间和精力去准备。主要涉及到五个方面：控制好进度、编制背诵资料 学案和默写纸、课堂模式、精选好题、及时批阅和讲评。

3.教师方面：

（1）控制进度：

一轮2遍：高三期中一轮第1遍结束；寒假前完成第2遍一轮。夯实好学生的基础。两遍一轮复习要有区别，前细后粗；二轮、三轮进度同市教研室要求；

（2）编制背诵资料、学案、默写纸：

背诵资料：分一轮复习用和二轮复习用。一轮复习用的是把《考试说明》上的考点按照教材模块的顺序以单元为单位编制的。一轮是按照课本顺序进行专题复习；将考点按时间有效整合，重在帮助学生形成对考点的“时序”概念和构建通史的框架体系。为了弥补教材的时序性差的缺陷，我们把考点按照时间顺序编制，并且还另外帮学生整理了一份中国通史和世界通史大事记。

  学案：注重框架结构，包含四个环节：知识框架——知识梳理——重难点突破——训练巩固

  默写纸：按照背诵资料编写，一轮复习时和学案的进度保持一致，容量是涵盖教材两节课的内容，以填空的形式为主；二轮复习时，容量增大，涵盖一个单元甚至两个单元的内容，多以问答题的形式呈现。

（3）课堂模式：

上课：环节一：铃一响学生背本讲内容（要求声音响，速度快），背诵资料上呈现考试说明上的考点，到上课10分钟左右结束。实际背诵13分钟左右。

环节二：随机挑选默写纸中部分内容默写，5分钟

环节三：学案中知识框架、重难点讲解突破，15分钟

环节四：学案上限时训练及评讲

（4）精选好题：

限时训练的题目挑选还是很头疼的，很耗时的一件事。我们基本上用的是近三五年的高考题和各大市的模拟题。我们下载资料最常用的网站有江苏省中小学教学研究室  http://www.jssjys.com/；中学政治教学园http://www.zxzz.com/；中学学科网  http://www.zxxk.com/；91淘课网  http://www.91taoke.com/，特别是中学政治教学园地网站和91淘课网，它们可以自由组卷，更新很快，最新的2020届高考的各类模拟试卷也基本上都有了，还是很方便的。

（5）及时批阅和评讲：及时才有效、关注答题过程与规范、面批。

课堂上做的练习，尽量在课堂上及时评讲；如果布置课后作业，一定要及时批阅，第二天就要让学生拿到批阅好了的练习；

批阅时，不能仅看学生的答案，更应关注学生的思考过程和解题方法，即审题要严谨，养成审题必勾画关键词的习惯；答题要规范，下笔写的第一个词必须是“提示词：”，分点答题，序号化。看分给点。做不到的学生一一面批，执行到位！

经过一年多的努力，我们有得有失。及时反思总结经验教训是促进人更快成长的良方。

三、心得篇

1.教师的作用：铺路人

参加高考的是学生、不是教师，我们老师要明确自己的定位，做好服务、监督、关爱工作。了解学生的困难和需要，接受现实、少抱怨，想办法帮助学生解决问题。

2.注重备课组建设：

备课组统一思想、团结合作、把学生利益放第一位。高三复习工作繁杂，光靠一个老师单枪匹马是不可能做完所有工作的，只有大家通力合作，合理分工，发挥集体的作用，才能全面提高整个年级的成绩。

3.参加教研活动，积极学习、创新

抓住一切学习的机会，取长补短，善于学习的人更容易走向成功。