【教研动态】 2010-2011年度上学期高三英语备课组教学计划
发布时间：2010/12/9 8:19:29 作者：无 浏览量：911次
一、学情分析：
本届学生16个班（包括一个艺术班），10个普通班，5个实验班，学生英语基础差异很大。当前我们学校学生的学习情绪和主动性还有待提高。在教学过程中我们必须以国家课程标准为指导，以教材为基础，根据学生的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的教学计划，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，扎扎实实抓双基。通过综合训练，培养学生运用知识的能力，最大限度地提高本届学生的英语水平。
二、具体措施
1.坚持听力训练，忌只报答案，强化1-5题训练，注重评讲方式。
2.每周一次错题再练，提高阅读量，注意评讲及做题方法。
3.积累优美句型，牢记各类作文模板，每周1-2篇作文。
4.提高课堂效率，减轻学生负担，做到四精四必。
5.做好培优补差，尤其是英语科弱的学生。
6.稳扎稳打做好积累工作和词汇滚动记忆。
7.多与学生交流，吸引学生把注意力和精力相对多放在英语上，绝不能成为学生眼中“不重要”的科目。
8．注意选题的难易度，要有层次感；根据学情，正确定位。
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周次 |
时间 |
内 容 |
备注 |
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1 |
9.1~9.5 |
迎接期初考试复习 新学期工作安排 |
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2 |
9.6~9.12 |
M9U1教研课 |
教师节
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3 |
9.13~9.19 |
M9U2教研课 吴玉石老师公开课（教材内容整合观摩课） |
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4 |
9.20~9.26 |
M9U3教研课 杭军老师公开课（词汇教学观摩课） |
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5 |
9.27~10.3 |
M9U4教研课 |
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6 |
10.4~10.10 |
M9U4教研课 马巧玲老师公开课（Reading教学） |
国庆、中秋 |
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7 |
10.11~10.17 |
M10U1教研课 宋彩莲老师公开课（语法教学观摩课） |
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8 |
10.18~10.24 |
M10U2教研课 计德萍老师公开课（练习讲评课） |
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9 |
10.25~10.31 |
M10U3教研课 曹霞老师公开课（知识梳理的复习课） |
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10 |
11.1~11.7 |
M10U4教研课 |
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11 |
11.8~11.14 |
期中学生综合素质测试 |
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12 |
11.15~11.21 |
复M1+练习+Ⅱ卷+综合卷 高东美老师公开课 |
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13 |
11.22~11.28 |
复M2+练习+Grammar+综合卷 周波老师公开课 |
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14 |
11.29~12.5 |
复M3U1-2+练习+Ⅱ卷+ Grammar 范红军老师公开课 |
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15 |
12.6~12.12 |
复M3U3综合测试+ Grammar 复温迎考 |
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16 |
12.13~12.19 |
学生综合素质测试 |
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17 |
12.20~12.26 |
复M4U1-3+练习+综合练习 何春燕老师公开课 |
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18 |
12.27~11.1.2 |
复M5U1-3+练习+Ⅱ卷 柳其凤老师公开课 |
元旦 |
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19 |
1.3~1.9 |
期末复习1 综合卷+基础 何银玲老师公开课 |
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20 |
1.10~1.16 |
期末复习2 综合卷+基础+Ⅱ卷 复温迎考 |
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21 |
1.17~1.23 |
期终学生综合素质测试 |
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22 |
1.24~1.26 |
复M6U1 |
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注：为了迎接南京市期初学情调研测试，在短期内寻求增分点，我们将采取以下措施：
1. 加强书面表达训练，让学生熟记一些经典固定句型。
2. 坚持每天一份45分钟的练习。以语篇训练为主，坚持每天一篇任务型阅读，一篇完形填空，一篇阅读理解。做到精练精讲。
3. 寻求语法突破点，以三大从句、非谓语动词、时态、情态动词等练习为主。题型以单选、填空为主。
4. 利用、分配好每天的各个时段，让学生每天有积累，每天有收获。
5. 每天早晨第一节课后，进行听力训练。统一使用答题卡，摸清学情，规范操作。
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