减负增效  提高办学品位

——南京市天印高级中学教育教学管理八个落脚点

一、加强学习与培训，解放教师思想

1、学校认真组织教育管理人员和广大教师学习新课程理论，切实转变教育观念，主动适应新课程要求。2．学校克服各种困难，要求教师积极参加高中新课程省级、市级、县级培训和校本培训。要将通识培训、课程标准培训、教材培训结合起来。

二、 落实课程计划，提高课程实施水平

1．尽最大可能按照国家普通高中课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求安排课程。学校在按计划开设好所有必修模块的同时，积极创造条件，制定开设选修课程的年度计划。

2．高度重视新设的技术课程和综合实践活动课程。

 3．以课堂教学改革为重点，按照新课程的理念和各学科课程标准的要求，规范、高效、创造性地实施课程，积极转变教学方式和教学行为，倡导自主、探究、合作的学习方式，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

4．实行学分管理。5．校本课程建设。组合各学科结合学校实际和学生实际编写校本教材

三、开放通用技术室、阅览室、图书资料室、电子阅览室、乒乓球室，丰富学生课余生活

四、严格管理各种教辅资料征订工作，减轻学生课外负担

1、所有教材、教辅用书均由备课组、教研组提出申请，经校长室审核批准，由教务处负责征订。

2、教辅资料的数量：高三年级每科1-2册；其它年级每科1册。征订的资料必须是正式出版物

五、严格控制各科作业、训练量，让学生学习轻松起来。

要求教师进行精心设计课内作业，统一教辅资料的使用及课外作业的布置，编制课堂教学的补充讲义和单元复习讲义。做好每周一练安排工作（语、数、外必做，其他学科可以两周一次），练习要求针对本周或近两周教学，应分层要求，难易适中，要体现学科知识单元过关的特点，及时批改和反馈，认真分析与评讲，客观地检查教学质量，调整教学过程，提高教学效益。

六、开展丰富多彩的校园活动，激活学生潜能。

学校开展“晨跑”锻炼、高一军训、运动会、友谊比赛、诗歌朗诵会、元旦文娱汇演、观看演出、社会实践（野外拓展训练、到社区服务）等各种有益于学生身心健康的活动，在活动中锻炼自己，在活动中激活潜能。

七、建立学生社团，历练学生能力

学校成立学生会、团委、《天印人》报编辑部、清韵文学社、学校朗诵队、校篮球队、健美操队、艺术班等，在这些团队中发挥学生特长，历练学生能力。