第一单元  古代中国的政治制度

第1课   夏商西周的政治制度

【学习目标】  1．了解宗法制和分封制的基本内容。         2．认识中国早期政治制度的特点。

3．通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。

【问题导读】

阅读本课的三目，了解中国早期三大政治制度特点，分别是

1.____________________       2.____________________      3______________________

一、从禅让制到王位世袭制

1.     中国第一个奴隶制王朝何时？由谁建立？________________、_____________

2.     中国第一位将王位由“ 传贤”转为“传子”是：___________。从此，___________取代了“公天下”。

（王位世袭取代禅让制是时代的进步还是倒退？）

二、阅读子目“等级森严的分封制”，尝试说出相关问题：

（1）欣赏教材P5《周公辅成王》和《分封制》两幅插图，并结合课文内容分析、理解分封制的内涵

分封内容：____________和_____________    分封对象:____________、_____________、____________

分封目的：_________________________________________________________________________

诸侯义务：_______________\_______________\________________\___________________

分封制特点：________________________________________________________________________________

 分封制下，“礼乐征伐自天子出 ”           

（2）你认为西周的分封制有何影响？（唯物史观·辩证的一分为二的观点）

积极：①加强周天子对________的统治             ②开发了_____________，扩大了统治区域  

③形成对周王室众星捧月的政治格局          ④西周成为延续数百年的强国

消极：诸侯在地方有相当大的独立性，政治上：__________；军事上：____________ ；经济上：_________，

    随着诸侯国势力的壮大，分封制遭到破坏， 存在分裂割据的隐患。

三、阅读子目“血缘关系维系的宗法制”，尝试说出相关问题：

（1）阅读教材P6相关内容，猜一猜：

 某位周王娶妻生了一个女儿。后来，他再娶了一个妾，为他生了大儿子。此后，他的妻子又为他生了个小儿子。数十年后，周王去世。请问应该由谁继承王位？为什么？西周实行与分封制相配套的宗法制的直接目的是什么？

（2）阅读教材P6插图，试分析宗法制下大宗、小宗的地位是绝对的吗？你能从现实生活中感受到中华文明中宗法制的深远影响吗？尝试举例说明。（感悟历史与现实）

四、结合所学知识，你感觉分封制和宗法制之间的关系可用书上哪个词表述？

【知识延伸】

1.人类社会的发展历程：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→共产主义社会

2.中国古代朝代更替：夏、商、西周、东周（前770~前256年）:大约相当于春秋战国时期(前770~前221年）、秦、汉（西汉、东汉）、魏晋南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清

【反馈练习】

1.西周时，周公平定叛乱，“封建亲戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是                （      ）

A. 进行封建改革                        B. 分封诸侯国      

C. 实行宗法制                          D.推行郡县制

2．公元前782年，幽王宫涅继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有宼至则举烽火。诸侯悉至，至而无宼，褒姒乃大笑。”这段材料不能表明                                   （      ）

A．幽王荒淫无道            

B. 分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令 

C．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务         

D．西周末年诸侯势力强大

3．华夏万姓，同宗同源；慎终追远，不忘祖根。每年农历三月初三，众多华夏子孙来到黄帝出生地寻根谒祖。这种现象源自                                                              （      ）

A．井田制              B．分封制            C．礼乐制             D．宗法制

4.按西周宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是                           （      ）

①周王室——周王正妻所生次子         ②周王室——周王嫡长子、嫡长孙

③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙       ④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙

A.①②③④         B.①②        C.②③④       D.②③

5.下列对西周宗法制的叙述不正确的是                                                 （      ）

A.最大特点是长子继承                       B.有利于统治集团内部的稳定团结

C.由原始社会父系家长制演变而来             D.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位

6.在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母                                                （      ）

A．具有男尊女卑的思想                      B．固守传统的家庭等级观念

C．具有浓厚的宗法观念                      D．遵循长幼有序的婚姻礼俗

7．西周以嫡长子继承制为核心的宗法制度，其特点是                                    （      ）

A．血缘纽带同政治关系相结合               B．功臣、姻亲和宗族的待遇相同

C．同姓亲族和异姓亲族的结合               D．大宗、小宗享有同等的政治权利

8．宗法制有利于西周稳定统治秩序，主要是因为它                                     （      ）

A．保证了贵族特权地位                     B．扩大了统治疆域 

C．规定了嫡长子继承制                     D．被历代王朝沿用

9.材料一 “天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”                              ——《孟子·告子》

材料二 “春秋之世，鲁之朝王者二……而如齐至十有一，如晋至二十”

                                                           ——（清）顾栋高《春秋大事表》

请思考：（1）材料一反映了周王与诸侯怎样的关系？

（2）材料二说明了什么？

【我的困惑】