一、课程实施指导思想

按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)和《江苏省基础教育课程改革实施意见》(苏教基[2001]86号)精神，依据教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，努力提高教育质量和办学水平，构建特色鲜明、充满活力的天印高级中学高中课程新体系；充分体现普通高中教育的性质，即普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，为学生的终身发展奠定基础；充分体现时代要求，根据普通高中新课程的培养目标，以促进学生的全面而有个性的发展为核心，全面、准确地实施普通高中课程。结合我校实际，特制上述课程计划

二、目标与任务
    1．结合学校实际，创造性地实施国家《普通高中课程方案(实验)》、普通高中各科课程标准(实验)，积极探索实施素质教育的新途径，努力构建具有天印特色的普通高中新课程体系。
    2．提高课程实施水平，探索学校实施新课程的途径，保证高中教育质量。
    3．建立国家、地方和学校三级课程管理制度，形成与普通高中课程改革相适应的教育教学管理体系。提高国家课程的执行能力、校本课程的开发能力，营造课程实施的交流平台，形成先进的课程文化。
    4．改进教学行为，倡导自主、合作、探究的学习方式，实现信息技术与课程的有机整合，创设有利于学生主动学习的课程环境，把学生从繁重的课业负担中解放出来，培养学生的创新精神与实践能力，促进学生全面而有个性的发展。
    5．建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成适应新课程需要的、有利于教师专业主动发展的机制，提高教师队伍整体素质。
    6．充分发挥评价与考试制度改革对于普通高中课程改革的引导和促进作用，形成具有江苏特色的高考改革方案，建立学业考试成绩与学生综合素质评定相结合的评价制度。
三、课程设置与管理的原则
　　(一) 严格执行教育部《普通高中课程方案(实验)》和《江苏省普通高中课程改革实施方案(试行)》，不得任意增加或减少课程门类和课时。
　　(二) 努力构建重基础、多样化的课程，保证学生的课程选择权。
　　(三) 合理而有序地实施课程，努力提高课程实施水平。
四、重点工作
    (一) 加强学习与培训
    1．学校要认真组织教育管理人员和广大教师学习新课程理论，切实转变教育观念，主动适应新课程要求。认真学习教育部《普通高中课程方案(实验)》和普通高中学科课程标准等文件精神，深刻领会课程改革的实质。
    2．组织教师积极参加省级、市级、县级培训和校本培训。将通识培训、课程标准培训、教材培训结合起来，通过多层次、多形式、多样化的培训，实现高中新课程“全员培训”、“全面培训”和“全程培训”的目标，做到不培训不上岗。
    3．培训者要先接受培训，要切实转变课程观念，把握高中新课程的精神实质，研究课程实施中的问题和解决思路，真正成为新课程实施的先行者，并在指导和服务于学校的过程中成长为新课程的专家。
  (二) 提高课程实施水平

1．尽最大可能按照国家普通高中课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求安排课程，防止学生过早偏科，避免并学科目过多。学校在按计划开设好所有必修模块的同时，积极创造条件，制定开设选修课程的年度计划，逐步开设丰富多彩、高质量的选修课程。

2．高度重视新设的技术课程和综合实践活动课程，在保证开设的基础上努力提高教学质量。技术课程着重提高学生的“技术素养”和“创造力”，加强技术与社会、技术与科学之间的联系。强化综合实践学生校外活动的管理，保障学生活动安全有效。倡导学生积极投入、主动探究、亲身实践的学习方法。

3．以课堂教学改革为重点。按照新课程的理念和各学科课程标准的要求，规范、高效、创造性地实施课程，努力提高教学质量和效益。积极转变教学方式和教学行为，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义。促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

4．实行学分管理。学校根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表。遵循客观、公正、透明的原则，严格学分认定的标准、程序，规范操作过程，严禁学分认定中营私舞弊、弄虚作假的行为。

5．建立选课指导制度。根据新课程方案的要求和学校实际，逐步建立行之有效的选课指导制度。学校要鼓励学生选修更多的模块，从学生个性发展需要出发引导他们学会自主选择，形成个人的学习计划，并学会随着自身的发展和外部环境的变化，不断调整学习计划，使其更适合自己的发展需要。

 (三) 课程管理机制
    1．校长（周飞虎）是学校课程实施的第一责任人。学校成立课程指导委员会，课程指导委员会组长：王安东，副组长：张宁海，成员：各学科教研组长。课程指导委员会负责组建各学科课程小组，学科课程小组由本学科任课教师或相关部门负责人组成。各学科课程小组提出本学科的开课方案以及课程说明，报学校课程指导委员会审定。课程指导委员会统筹负责学校课程的实施、管理与评估。
    2．要根据新课程实施的需要，充分利用、挖掘、扩展教师、场地、设备等学校现有人力和物力资源，实现资源的重组、优化和放大，建立适应模块化教学特点的、行政班与教学班相结合的教学组织和管理新机制。要建立基于互联网技术的课程管理平台，实现课程开发、教学常规管理、学生学习评价管理信息化，实现教师教学研究与交流网络化，实现学校办公自动化。课程管理网络平台既要发挥管理职能，又要成为重要的课程资源，成为教师自我反思、自我发展的阵地，成为学生自主学习、自主发展的伙伴。
  (四) 学制、学时、学分
　　学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周安排的课程修习时间为35学时；每节课教学时间为45分钟。
　　学分用以描述学生的课程修习状况。学生学习一个模块并通过考核，即可获得学分。学分由学校认定；允许补考合格后获得学分。
　　每个模块通常为36学时，相当于2学分。为减少并学科目，各学校根据实际情况，可以每周安排4学时，在1个学段内完成一个模块的教学任务；也可以根据教学的实际需要，每周安排2学时，在2个学段内完成一个模块教学的任务。
　　体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分；研究性学习的主要形式是课题研究，应当保证270学时，计15学分；社会实践共3周，合计6学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。
　　选修Ⅱ课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分，也可以36学时2学分。
　　(五) 学生修习要求
　1．高中学生在校修习课程三年，按照5学期学习计算，可以修习170以上学分。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。达到毕业所需的144学分后，学校应当根据学生的实际需要和意愿，安排课程：凡是新选学课程并通过考核的，继续计算学分。
    2．8个领域的必修课程必须获得116个学分。其中：
    语文、外语、数学各10个学分；
    政治8学分，历史、地理、物理、化学、生物各6学分；
    艺术(或者音乐、美术)6学分，信息技术、通用技术各4学分，体育与健康11学分(其中田径1学分、健康教育1学分、选学9学分)；
    研究性学习15学分，社会实践6学分，社区服务2学分。
    3．选修Ⅱ课程至少6学分。
    4．选修I课程，根据各科国家课程标准的要求和自己的兴趣爱好修习。在高校招生方案公布之前，建议至少选修以下科目：
    语文、数学、外语；
    人文与社会、科学两个领域中的2个科目，同时，在这两个科目之外的领域也应选择有关科目修习若干学分。
    希望在艺术、体育方面发展的学生，在修习语文、外语、数学选修I课程基础上，可以修习艺术、体育选修I课程为主，但在其他领域也应选择修习若干学分。

附件：

1．南京市天印高级中学必修课程与选修Ⅰ课程计划

2．南京市天印高级中学选修Ⅱ课程计划

3．南京市天印高级中学研究性学习实施意见

4．南京市天印高级中学学生选科指导意见

 

 

 

附件一：

南京市天印高级中学高中课程计划

 

高一年级				高二年级
学习领域	科目	模块设置	周课时	模块设置	周课时
语言与文学	语文	必修1	5	选修：《史记》宣选	5
		必修2		选修：唐宋散文选读
		必修3		选修：语文规范与创新
		必修4		选修：实用阅读
	英语	必修1	5	必修5	5
		必修2		模块7
		必修3		模块8
		必修4		模块9
数学	数学	必修1	5	必修2	5
		必修4		（文）选1—1（理）选2—1
		必修5		（文）选1—2（理）选2—2
		必修3		（文）选1—2（理）选2—3
人文与社会	政治	必修1	2	必修4	必2 选3
		必修2		（文）选修3
	历史	必修1	2	必修3	必2 选3
		必修2		选修1：重大回某眸；选修6：文化遗产
	地理	必修1	2	必修3、选修4：城乡规划	必2 选3
科学		必修2		选修6：环境保护
	物理	必修1	3	（文）选1—1（理）3—1	必2 选3
		必修2		（理）3—2、4
	化学	必修1	3	选修2、选修3：物质结构与性质	必2 选3
		必修2		选修4：化学反应原理，选修5：有机化学
	生物	必修1	3	必修3	必2 选3
		必修2		选修1：生物技术实践
技术	信息	必修	2	必修	2
	通技	技术设计	1	技术与设计	1
艺术	音乐	音乐鉴赏	1	歌唱	1
	美术	美术鉴赏	1	绘画	1
体育与健康	体育	必修	2	必修	2
综合实践	研究性 学习	高一教材	2	高二教材	2
	社区 服务	每学期安排一周时间
	社会 实践	每学期安排一次

天印教务处制

 

 

高三年级
学习领域	科目	模块设置	周课时
语言与文学	语文	语言规范与创新	6
		现代散文选读
	英语		6
数学	数学	4-2：矩阵与变换	6
		4-4：坐标系与参数方程
人文与社会	政治	复习	5
	历史	复习	5
	地理	复习	5
科学
	物理	复习	5
	化学	复习	5
	生物	复习	5
技术	信息
	通技
艺术	音乐	艺术类报考生专业培养	20
	美术	艺术类报考生专业培养	20
体育与健康	体育	体育类报考生专业培养	2，8
综合实践	研究性 学习
	社区 服务	每学期安排一周时间
	社会 实践	每学期安排一次

天印教务处制

 

 

 

附件二：

南京市天印高级中学选修Ⅱ课程计划

按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)和《江苏省基础教育课程改革实施意见》(苏教基[2001]86号)精神，依据教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)，选修Ⅱ课程由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开发若干模块，供学生选择。选修Ⅱ课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分，也可以36学时2学分。特制订南京市天印高级中学选修Ⅱ课程计划。

一、指导思想。

遵循时代性、基础性、选择性的原则，体现当代社会进步和科技发展，反映学科发展趋势，关注学生经验；强调掌握知识和能力，培养学生的学习兴趣、探索精神、交流与合作的能力；为不同发展潜能和发展需要的学生提供了选择的空间。

二、课程建设与实施

1．各学科教师根据学科特点，充分利用网络资源，结合我校学生实际和学校实际编写《南京市天印高级中学校本教材》作为学生选修Ⅱ课程。

2．各学科任课教师根据校本教材自己编写部分开设选修课程，要求每人每学期必须开设8课时，纳入个人学年考核。

3．学生根据学校提供的课程目录自主选择选修Ⅱ课程。要求每个学生一学期必须选择两个模块学习（期中前后各选择一次），学校根据学生选择编班授课。

4．关于选修Ⅱ课程修习学校采用“限时走班教学模式”以满足学生选择的需要。

5．教师要切实注意转变教学方式，引导学生自主、合作、探究地学习。教师在教学中，应当探索教师与学生互动、共同发展的教学方式；传授知识与培养能力并重，注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法；尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生富有个性地学习。

三、模块设置

年级	课程名称	周课时	学生人数	是否有
				大纲	教材
高一、高二	时政评述	1	310	√	√
高一、高二	十七大报告讲评	1	310	√	√
高一、高二	政府工作报告讲评	1	310	√	√
高一、高二	奥运知识讲座	1	310	√	√
年级	课程名称	周课时	学生人数	是否有
				大纲	教材
高一	武术操	1		√	√
高一	大众健美操	1		√	√
高二	长拳	1		√	√
高二	跳绳			√	√
高一	演奏	1		√	√
高一	歌唱	1		√	√
高二	音乐与舞蹈	1		√	√
高二	音乐与戏剧表演	1		√	√
高一	语文口语表达	1		√	√
高一	语文美文赏析	1		√	√
高二	语文议论文写作	1		√	√
高二	高中语法（词类）	1		√	√
高一	应用文讲座（条据类）	1		√	√
高一	诗歌赏析	1		√	√
高二	高中语法	1		√	√
高二	论语“君子说”	1		√	√
高一	作文布局	1		√	√
高一	普通话训练	1		√	√
高二	诗歌鉴赏	1		√	√
高二	听说训练	1		√	√
高一	唐诗鉴赏	1		√	√
高一	演讲技巧	1		√	√
高二	宋词鉴赏	1		√	√
高二	常规语法趣味讲解	1		√	√
高一	诗文诵读技巧	1		√	√
高一	应用文谈说	1		√	√
高二	经典演讲稿赏析	1		√	√
高二	小说阅读指导	1		√	√
高一	经典散文赏析	1		√	√
高一	实用文写作选讲	1		√	√
高二	《红楼梦》的人物性格	1		√	√
高二	乡土文学选读	1		√	√
高一	河口三角洲和河流堆积地貌	1		√	√
高一	“V”形谷和河流侵蚀地貌	1		√	√
高二	河流的搬运作用	1		√	√
高二	喀斯特地貌	1		√	√
高一	火山	1		√	√
高一	褶皱与断层	1		√	√
高二	褶曲构造地貌	1		√	√
高二	断层与地震带	1		√	√
高二	海蚀地貌	1		√	√
年级	课程名称	周课时	学生人数	是否有
				大纲	教材
高二	海岸地貌	1		√	√
高二	海积地貌	1		√	√
高一	趣味数学	1		√	√
高一	中外名人的数学比喻	1		√	√
高二	100个著名初等数学问题	1		√	√
高二	趣味几何问题	1		√	√
高一	应用数学问题讲座	1		√	√
高一	数学小游戏	1		√	√
高二	数学中的美	1		√	√
高二	生活中的数学	1		√	√
高一	趣味数学	1		√	√
高一	100个著名初等数学问题（一）	1		√	√
高二	爱因斯坦的趣味问题	1		√	√
高二	趣味小故事	1		√	√
高一	100个著名初等数学问题（二）	1		√	√
高一	有用的数学	1		√	√
高二	数学史选讲	1		√	√
高二	数学史选讲	1		√	√
高一	几何知识与趣味几何	1		√	√
高一	高中数学新教材中的应用问题	1		√	√
高二	高中数学中的数学实际问题	1		√	√
高二	中国数学史简单介绍	1		√	√
高一	西方著名数学家介绍	1		√	√
高一	数学史上的三次革命	1		√	√
高二	概率知识在生活中的运用	1		√	√
高二	世界著名数学问题介绍	1		√	√
高一	高中数学中的实际问题	1		√	√
高一	几何知识与趣味几何	1		√	√
高二	中国当代数学家介绍	1		√	√
高二	高中数学思想方法讲座	1		√	√
高一	著名初等数学问题	1		√	√
高一	西方著名数学家介绍	1		√	√
高二	作文亮点探究	1		√	√
高二	中国当代朦胧诗	1		√	√
高一	诗歌朗诵	1		√	√
高一	“西藏”问题由来	1		√	√
高二	“新疆”问题由来	1		√	√
高二	中国古代瓷器欣赏	1		√	√
高一	高中历史学习方法指导	1		√	√
高一	地方历史简介（江宁）	1		√	√
高二	湖熟文化知识讲座	1		√	√
年级	课程名称	周课时	学生人数	是否有
				大纲	教材
高二	国共关系浅析	1		√	√
高一	改革开放三十年	1		√	√
高一	古今中外的农业发展与农业政策	1		√	√
高二	台湾今昔	1		√	√
高二	港澳的过去、现在和未来	1		√	√
高一	一国两制和祖国统一	1		√	√
高一	高中历史学习方法指导	1		√	√
高二	台湾问题	1		√	√
高二	国联与联合国	1		√	√
高一	高中英语阅读训练指导	1		√	√
高一	高中英语语法拓展训练	1		√	√
高二	高中英语书面表达训练	1		√	√
高二	高中英语品口语能力培养	1		√	√
高一	高中英语词汇记忆	1		√	√
高一	高中英语完型填空解题技巧	1		√	√
高二	高中英语词汇拓展训练	1		√	√
高二	高中英语阅读理解精讲	1		√	√
高一	英语写作提高指导	1		√	√
高一	书面表达常见句型	1		√	√
高二	书面表达常见错误	1		√	√
高二	书面表达写作技巧	1		√	√
高一	阅读理解解题方法指导	1		√	√
高一	初高中课程衔接	1		√	√
高二	高中英语学法指导	1		√	√
高二	高中阅读理解指导	1		√	√
高一	高中英语听力练习	1		√	√
高一	英语新闻阅读	1		√	√
高二	高中英语课外活动	1		√	√
高二	高二学生英语歌曲鉴赏	1		√	√
高二	开展高二学生英语辩论赛	1		√	√
高一	高中英语写作词汇	1		√	√
高一	高中英语口语提升	1		√	√
高二	英美国家概况	1		√	√
高二	08高考书面表达解析	1		√	√
高二	写作类型策略研究	1		√	√
高二	书面表达常见错误解析	1		√	√
高一	化学史话	1		√	√
高一	食品化学	1		√	√
高二	日用化学	1		√	√
高二	化学与能量	1		√	√
高二	化学与环境保护	1		√	√
年级	课程名称	周课时	学生人数	是否有
				大纲	教材
高一	兴趣化学	1		√	√
高一	20世纪科学研究重大成就	1
高二	物理学习中常见的八大方法	1
高二	高中物理实验技巧	1
高二	现代物理	1
高一	物理学史	1
高一	物理学家简介	1
高二	不用电的家用电器	1
高二	小发明成功的五要素	1
高一	做做看	1
高一	颜色对生活的影响	1
高二	体育运动中的物理知识	1
高二	气象与物理	1
高一	行道树治理环境污染	1
高一	认识日常生活中的消费能力	1
高二	现代农业	1
高二	校园种子植物调查	1
高一	校园开展生物实践的研究	1
高一	如何让自己吃得更健康	1
高二	校园物种丰富度的调查	1
高二	植物病虫害防治	1
高二	食物中营养成分的测定	1

以上课程供高一、二年级选修Ⅱ课程，学校按照不同年级段提供目录，学生根据自己的兴趣、爱好进行选择，安排教师组织上课。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件三

南京市天印高级中学研究性学习实施意见

综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》所确定的8个学习领域之一，是新课程体系中重要组成部分，它包括：研究性学习、社区服务，社会实践。共占23个必修学分，其中，研究性学习15分、社区服务2分，社会实践6分，与社区服务、社会实践相比，研究性学习不但课时比重大，而且在活动过程、课程管理等方面的系统性也较强。开展研究性学习是完成综合实践活动课程的主要任务，是高中学生必须高度重视的一种学习方式。

学校征订江苏教育出版社编写的《研究性学习活动材料与过程指导》教材，安排教师利用第一学期前半个学期的时间上完教材中课程准备内容，期间要求教师根据教材提供的五个主题，结合我校学生实际和学校实际，每人提出一个课题供学生选择，学校把教师提供的课题汇编给学生选择，同时也鼓励学生根据五个主题自主确定研究课题，学校根据学生选择编班分组进行课题研究，相应教师即为该班（组）的指导教师，学校成立课题审核领导小组，组长：王安东，副组长：张宁海，刘海燕，组员：各学科教研组长。领导小组主要任务是对学生课题方案审核、评比，对研究过程监控与指导，对研究成果鉴定与评价，对研究性学习学分认定。

高一年级研究主题：

1．科技发展与生活

2．在规则中成长

3．水文气象与生活

4．呵护生命，关注健康

5．植物与生活

高二年级研究主题：

1．技术创新与生活

2．美与审美

3．动物与生活

4．体育与生活

5．民生变迁与现代社会发展

说明：学校教科室组织教师根据上述主题提供一定数量的课题供选择研究，学生也可以自主确立研究课题。

附件四

南京市天印高级中学2007级学生选科指导

编者按：

经国家教育部批准，从2005年秋季开始，江苏省进行普通高中课程改革实验。为了与高中新课程相配套，江苏省教育厅组织专门力量，研制了2008年普通高考方案。江苏省2008年普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。学校为此专门开会研讨，认真分析相关文件，认真分析学生的实际情况，认真分析学校办学条件。从有利于学生学习需要出发，从有利于减轻学生过重学业负担出发，从有利于学生高考出发。学校研究决定下学期按照选科班级授课。根据学生选科组合情况设置强化班、普通班，继续实行分层教学。选科是学生高中三年学习生活中的一件大事，我们必须高度重视，谨慎做事；必须认真学习，清楚做事；必须熟悉程序，规范做事。力争做到：我选择，我努力，我成功！

 

※材料一：江苏省2008年普通高考方案解读

 

一、【科目设置】

    (一) 统考科目

    语文、数学、外语三门。

    (二) 学业水平测试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术(含通用技术和信息技术)等七门。其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。

(三) 综合素质评价普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

二、【考试安排及成绩处理】

    (一)语文、数学、外语考试

    1. 考试日程和时间

    语文：6月7日上午，150分钟。分值：160分

    数学：6月8日上午，120分钟。分值：160分

外语：6月8日下午，100分钟。分值：120分

1+1选修科目在6月9日考试，时间：100分钟；分值：等级

    注：语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。选修测试历史的考生加试语文附加题，总分为：440分+语文附加40分=480分；选修测试物理的考生加试数学附加题。总分为：440分+数学附加40分=480分；不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。

    (二) 学业水平测试

    1. 测试日程和时间

必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。学生在校学习期间可报考两次。

选修科目测试：高三下学期，每年的6月9日，每科100分钟。学生在校学习期间只可报考一次。技术科目的测试另行安排。

    2. 成绩处理

    实行等级计分，分成6个等级，用A⁺、A、B⁺、B、C、D表示。必须测试科目等级：各科满分100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。参加两次测试的，取较高等级计算成绩。选修测试科目等级：各科满分120分。按考生成绩分布划出等级。A⁺级为前5%（含5%）的考生；A级为前5%-20%(含20%)的考生，B⁺级为前20%-30%（含30%）的考生；B级为前30%至50%(含50%)的考生，C级为前50%至前90%(含90%)的考生，D级为90%以后的考生。

三、【划线办法】

    1. 按照不同录取批次高校对生源质量的基本要求，分别对考生学业水平测试成绩提出相应的等级规定。

    2. 根据不同录取批次院校招生计划总数，并放宽一定比例，按语文、数学、外语三门统考成绩(不含附加题分)规定省最低控制分数线。艺术、体育专业成绩划线办法另定。

    3. 对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩。

    四、【志愿填报】

    1. 考生在高考科目成绩、全省各录取最低控制分数线和学业水平测试等级要求公布后填报志愿。

2. 以下要求作为考生填报志愿的必要条件：必修测试科目各科成绩均需达到C级及以上(技术科目测试合格)，填报艺术、体育类志愿必修测试科目D级（技术测试科目不合格视为D级）不超过三门。综合素质评价中的“道德品质”和“公民素质”合格。

3. 以下要求作为考生填报普通类本科专业志愿的必要条件：必修测试科目均达到C级(技术科目测试合格视为C级)及其以上，选修测试科目均达到B级及其以上。

    五、【投档办法】

    1. 依据各高等院校招生计划数和考生志愿，按照语文、数学、外语三门总分加附加题分数，以一定比例从高分到低分投档。

    2. 体育、艺术类专业按语文、数学、外语三门总分和专业加试成绩，从高分到低分投档。

    六、【录取办法】

    1. 高校录取工作坚持公平、公正、公开的原则，实行“学校负责、省招委会监督”的办法，依据考分、等级和综合素质评价，统一组织，择优录取。

    2. 经批准实行自主招生试点的院校，可以依据语数外三门统考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价情况和面试成绩，自主录取。

    3. 在综合素质评价中，考生“学生能力”、“运动与健康”、“审美与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不录取。

    4. 部分专科院校经批准，可以依据考生语数外三门统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况，试行注册入学。

    5. 体育、艺术类院校和专业可以根据专业要求，按照文化与专业成绩录取新生。

七、【高中毕业资格认定】

(一) 学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。
  (二) 学生3个学年必须获得116个必修学分(其中包括研究性学习活动15 个学分，社区服务2学分，社区实践6学分)。选修学分在28分以上，其中在选修Ⅱ中要至少获得6个学分。总学分达到144个方可毕业。
  (三) 鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多选修课，获得更多学分。
   每个学生必须按照上述要求修满规定学分才能拿到高中毕业证书。学校将根据新课程设置高中段课程，开齐、开足。

八、【学习体会】

1、高中学生必须认真学习必修科目（主要在高一学段），确保学业水平测试全部合格。

2、认真选择好选修科目，加强学习，有所侧重，力争取得2B成绩。

3、加大语、数、外三科学习，在时间上、精力上、训练上应给予足够保证。力争取得好成绩。

4、高中三年学习期间，学生应该在“学生能力”、“运动与健康”、“审美与表现”三个方面注意学习、自我修研，自主发展；积极参加各类、各级活动和比赛，尽最大限度拿到满意的综合素质评价等级。

 

天印·教务处

2008年1月8日

※材料二：南京市天印高级中学2007级学生选课建议

1．根据文件精神结合学校实际，选修科目组合学校将开设：物理和化学（代码为1）；物理和生物（代码为2）；历史和政治（代码为3）；历史和地理（代码为4）共四种组合。

2．学生充分考虑自己兴趣、特长；充分考虑学业水平考试；充分考虑高考填报志愿的需要；充分考虑自身发展，慎重、自主选择选修科目组（从以上四个科目组选择）。

3．意向选报体艺的考生如果选择兼报普通类，建议选报侧重人文科目的历史和地理组合学习，如果不兼报普通类，将编入历史地理组合班学习，对于后面学习及学业水平测试将给予具体指导。学校将重视体艺考生的教学与管理，单独设班授课。提醒这种选择的学生一定要有相应素养和兴趣爱好；慎重考虑是否兼报普通类；这种选择的学生在以后的学习中要收取一定辅导费用。

4．选择选修科目组对于学生今后发展很重要，要求家长、学生共同研究，相互尊重，慎重选择，选择好后就不得更改。

5．学生自己填写下表“选修科目组”栏填写四个组合中一个，原则上每个学生可以填写两个志愿，“体艺类别栏”有申报意向的同学填写（体育、音乐、美术三者取一），没有就不填。是否兼报普通类，兼报打“√”不兼报打“×”。

6．学生填好意向表后一定要让家长签字确认，方可生效。

7．学校对于选科分布不均无法组班上课，保留调整的权利，原则上根据学生学习和考试成绩情况做一些调整。

8．南京市天印高级中学选科工作日程安排

日期	内容	负责部门人
12月份	方案研讨、制订	校长室、教务处
1月16日	教师、班主任培训	教务处
1月24日3：00—3：30	召开全体学生会，	教务处
1月24日3：30—4：00	班主任召开班会	班主任
1月25日——26日	学生自主选择	学生、家长
1月27日上午9：00	召开学生、家长联合会议	校长室
1月27日下午1：30	学生确定选择，上交意向表	班主任
1月28日—30日	统计、分班到位	教务处
1月31日下午1：00	结业式，公布分班结果，按新班就坐	教务处

天印·教务处