南京市天印高级中学2008—2009学年度第二学期

教务处工作计划

关键词：聚焦课堂，关注成长；聚焦内涵，关注发展。

【指导思想】

本学年教务处将在上级主管部门、学校党政的正确指导、领导下，以“发展”为目标，以“以新课程改革理念”为动力，以“我区教育信息化推进年”为依托，进一步深化课堂教学改革，加强学法指导，不断加强教学常规管理的规范化和科学化；增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务；细化各项工作，努力提高教务处工作的运行质量和学校教育教学质量；教学工作要遵循“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一” 的原则，提升管理品质。聚焦课堂，关注成长；聚焦内涵，关注发展，积极打造以班主任为龙头的教师团队，打造以备课组长为龙头的学科团队。

【工作目标】

以“优化细化教学管理，全面提高教育教学质量”为本学期的工作主题，把提高教学质量作为学校生存与发展的第一要务。教务处要以教学常规为抓手，以教科研为载体，狠抓教学秩序，规范教学纪律，切实提高教学质量，促进学生全面发展。教研组长、备课组长要强化管理，优化、细化教学过程，做到计划详实，措施得力，落实到位。全组教师要不断深化课堂教学改革，创新教学手法，提高教学艺术，上学生喜欢的课，提高常态课堂效率，做到：聚焦课堂，关注成长；聚焦内涵，关注发展。

【教学工作要点】

把提高课堂教学质量放在突出重要的位置，加强校本教研，研究提高教学质量的有效途径，让课堂充满活力，让学生真正成为学习的主体。

一、不断完善教学管理体系，促进管理的精细化。

教学管理要抓住教学理念、管理系统、教学常规等要素。本学期学校教学管理重心下移，重点建设好教研组、备课组，备课组活动纪律要严明，气氛要活跃，学术性要强。使之成为学习型团队，名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

加强常规，力求精细，主要抓实几个环节：

一是抓细备课。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，要求青年教师规范、详细备课，先自己备课再听师傅课然后二次备课最后上课，尽快缩短成长周期。集体备课制度化（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），同组教师相互听课、研讨。

二是抓活课堂。提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和发展能力的达成度。为此，要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于给课堂注入活力使气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，怎样激活学生思维使思维程度更加深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有最大收获。

三是抓严辅导。辅导不同于上课，但也是教学的重要环节，必须严格要求。教师要准时到班辅导。平行班要确保学生能较好完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。实验班要加强特长班的辅导，重点培养学生独立思考和解决问题的能力，促进学生自信、自强、主动学习成长，要制订好竞赛辅导计划，落实辅导内容，责任到人。

四是抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调作业要有针对性。对要求学生做的题目，教师必须事先预做，使之心中有数，避免教师与学生同步甚至落后于学生的做法，学生设立“错题集”，定期搞错题过关。教研组组织力量选编自己的练习集。

五是抓实质量分析。精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每道题型、每个知识点。注重考试质量和课堂讲评。开学初教研组长要组织教师总结期末考试成绩，帮助平均分低的教师找原因，及时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小同类课老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。

具体工作如下：

1．教研组、备课组要在认真学习教务处计划的基础上，从本组实际出发制订学期工作计划（电子版），计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面安排，以及提高教学质量的主要措施。要求明确目标，突出特色，内容具体，重点要对各年级教学要进行总体规划和检查落实情况（即“现状清、目标明、思考深、措施实”）。备课组计划必须在学期的第一周交教研组长；教研组计划必须在每学期第二周连同备课组计划交教务处存查。

2．履行教研组长、备课组长的职责，认真仔细地抓好教学过程中各个环节的管理工作，把好环节关。了解教师的教学过程，重视对教学过程的监督检查和落实。加强教研组、备课组建设，努力使其成为学校的特色学科，精品学科。

3．教研组长要两周组织一次教研组活动，对各年级备课组教学提出具体的教学要求，并对集体备课情况进行检查；开展组内教学研究活动（有关高考命题方向、试题；新教材、新课标；学科教学薄弱地方；学生学习的实际情况；提高课堂教学效率；打造学科教学特色等）；组织开展专题讲座和学科活动，实现资源共享。

4．备课组长要按照学校教学常规的要求，按时组织进行每周一次的集体备课，整体把握本年级教学进度和目标要求，努力做到教学目的、内容、进度、资料和作业的统一，提高备课组的整体教学质量。发挥组长和骨干教师的作用，加强对组内年轻教师的培养，各教研组、备课组按照学校中青年教师培训计划的要求开展常规听课、评课活动，互听互评，取长补短。

5．加强学科教学质量管理，落实“三级负责制”：任课教师对所教班级本学科教学质量负责，备课组长对所在年级本学科教学质量负责，教研组长对全校本学科教学质量负责。教务处对教研组、备课组的评优进行考核量化。逐步建立和完善各项教学管理制度，使各项常规工作有据可依。

6．根据高考要求和学生实际，组织实施高一年级的选科分班工作，调整课时，落实任课教师，确保高一教学工作的正常开展；组织实施高二年级学业水平测试复习迎考工作，根据需要不断调整课时和要求，做到分层推进。

二、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。

出台《天印中学中学中青年教师培训计划》，对不同年龄段的教师提出不同的目标和具体要求，从本学期起开始实施，各教研组要组织教师认真学习，通过教研活动加以落实。

1．建立教师效绩考评制度，考评的内容：全学年教案，听课记录，汇报课、教学成绩、学生反馈意见、教研组意见和年级组意见。学校进行定等评优。（初级教师，每周至少听课3节，每学期必须上一节汇报课，中级教师每周至少听课2节，每学年必须上一节研究课，初级教师教案必须是详案，初、中级教师开展好“四个一”活动。每人每学期要读一本专著，写一篇高质量论文，上一节高水平汇报课，写一篇有价值的课后反思。）

2．继续实施“师徒导师制”，导师要有书面指导计划并有指导记录。充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，通过传帮带的方式，促进青年教师在任教初期能够迅速成长。开展“五四杯”教坛新秀评比活动，对优秀青年教师予以表彰。

3．搭建新一届学科带头人、骨干评选示范平台，搭建硕士工作站工作平台，发挥他们的示范、引领作用。

三、落实校本教研制度，组织开展丰富多彩的教研活动。

1．加强备课组内的听课与评课活动，使其更有针对性和实效性，多多研究常态课和自己身边的问题，同类教师进行同伴互助，年轻教师加强教学反思。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。本学期学校建立正常的检查、视导制度，对新教师进行了解性、常规性听课，了解其业务能力和教学效果，对成绩不显著，学生反映大的新老教师进行解剖性听课，教务处随时了解、检查、掌握老师的教学情况，实行推门听课制度。

2．教研组活动要丰富多彩，要将初级教师汇报课、中级教师研究课、高级教师示范课、外出听课、教学比赛课各类课型有机结合起来

3．加强对各类兴趣小组（朗诵队、语文阅读、天印人报等）、第二课堂、专项训练队的管理和辅导，使其凸现成效。体育组要实施“阳光体育工程”，树立健康第一的思想，体育课强化上下课点名制度，认真上好每一节课，组织好“三操一活动”，保证学生每天锻炼1小时，使学生学会终生健体的爱好。

4．认真抓好学校的各项特长训练队\高考生的课余训练，特别加强教练员对自己队员的思想道德品质、组织纪律性、良好学习态度的培养和教育，关心学生一天的全过程。不断提高体育竞技水平。音美组要抓好美术兴趣小组，通过活动，提高学生的审美能力，提升艺术素养。本学期教务处要派专人对训练进行检查。

四、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的突破。

1．开学初结合上学期期末考试成绩，认真分析，深刻反思，总结经验，吸取教训，明确2009届高三工作目标和思路。

2．年级组、教研组要进一步强化培优的力度。培优是提高尖子生数量和本科上线率的关键，高三要及早定出尖子生名单，安排好辅导时间、辅导教师，责任到人，把辅导工作落到实处。对尖子生的培养要有新举措、新实招。

3．重视学业水平测试没过关学生辅导工作。重视艺术、体育类考生文化学习，帮助他们提高成绩。

4．年级组要根据各自目标任务拿出二轮与冲刺阶段的高考的复习计划，科学合理地安排月考和模拟考试，初、高三备课组长要加强《考试说明》研究，提高命题和批改质量，要求规范、准确、科学，认真细致地做好各类考试质量分析，任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术，为实现学校2009稳中有升的目标和教育局下达的指标奋斗。

5．做好毕业升学报名及档案工作，如学生体检、志愿填报、毕业证书的填写、验章、毕业档案整理等。

五、以课题引领，用科研提升队伍。

学校教科研的思路是：着眼于队伍建设，着力于课堂教学，科研不能脱离教学，要确立“问题就是课题、教学就是研究，在研究中成长”的教研观念。进一步做好课题、专题研究。除了继续做好各教研组原有专题外，各教研组、备课组针对本学科实际，根据教育教学活动中遇到的新问题，确立一批“短、平、快”的科研课题，如实验班课程设置的研究；新课程背景下课堂教学模式的研究与探索；教研组文化建设研究等，另外让学校承担的省、市级立项课题子课题落户教研组，促使教师积极思考，跨越提升，不断研究新问题，不断形成新成果。各教研组都要有研究课题，学期末每位教师上交一篇高质量的教科研论文。

六、加强师资培训，转变教学观念，提高教学水平。

1．研究教材内容、方法、教法、学法的变化，多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验，提高教育教学理论水平。

2．各教研组要充分利用学校的教学资源（阅览室资料），加强教师的理论和业务学习，做好读书笔记并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

3．积极响应我区“教育信息化推进年”号召，开展信息技术的研究和管理，加快数字化校园的建设步伐。完善学科资源库建设，让信息技术服务教学、服务师生的校园生活。

七、落实有效措施，严格执行教学法规。

1．严格执行“三表”（课程表、作息时间表、每周工作安排表）。本学期实行时间切块（班主任负责），任务导学（备课组长负责），教师督学（坐班教师负责）。教师不进教室集体辅导，不提前上课，不拖课，自修课让学生自主支配学习，不得挪作他用。

2．严格规范教学用书和教辅用书的征订。除教务处根据区教研室精神订购教学用书和教辅用书外，任何教师不得擅自向学生收费集体订购教辅用书，若有特殊需要，须学科组提出书面申请，校长室批准，再由教务处具体负责征订，使操作更规范、更有序。

3．严格规定作业总量，书面作业平均每人每天只能控制在2小时以内，教务处将不定期组织检查落实，加大管理力度，及时反馈学生意见，并提出整改建议。

4．严格施行讲义量印刷制度，采取“以备课组为单位”，“定时公布印量”，等措施，促使各科做到精选练习的内容，讲求练习的效果，提高练习的质量。

5．严禁侮辱、体罚和变相体罚学生，坚持耐心说服教育，考试成绩不得公开排名。

6．严格学籍管理，招生、编班、转学、借读按省、市学籍管理和校长室有关规定执行。

八、增强“主动服务”的意识，做好教务工作。

1．对教务处工作进行调整，使其科学规范，责任明确到人。教务处人员要尽快熟悉新岗位的工作，服从工作调配，完成临时性工作。

2．严明工作纪律，进一步加强对教辅人员的管理和考核。教务处所属各室教辅工作人员，应认真学习并严格履行自己的岗位职责，改善工作态度，增强服务意识，提高办事效率，一切为教学服务。

3．实验室工作。进一步完善制度，明确职责，发挥三大实验室的教辅职能，力争学生实验开出率、演示实验开出率达100%以上。添置必要的实验器械和用品，使我校的实验室更加标准化、规范化。

4．文印室要提高服务意识，要及时完成学校及教学上的文印方面的任务，要及时服务，满足教师的要求。

5．图书室在做到全开架、全天候服务的基础上，要进—步扩大流通量，提高借阅的质量，及时征订利于教与学研究的新书并加快完成新书的编目工作，为拓展教师、学生的视野服务。进一步强化服务意识，努力为教学一线提供有价值的图书、资料与信息。

6．组织好境外修学旅行活动。

教务处

                                                 二OO九年二月