高中信息技术教研组长及其队伍建设研讨会

教学研讨简报

    2016.3.10日下午，江宁区高中信息技术教研组长及队伍建设研讨活动在南京市天印高中举行，本区高中信息教研组长、骨干以上教师参加了本次活动。

     天印高中年轻教师朱红艳、王文超分别开设了一节公开课。朱老师开设的《获取信息的策略与技巧》一课，是基于”Webquest”网络环境下，学生自主学习，教师引导的方式开展教学。从谷歌百度视频大战的视频引入本课题，然后介绍学习网站相关内容，引导学生自学任务一：目录型搜索引擎部分，完成“上海2014年高考语文试卷”搜索任务，随后根据学生完成情况给予点评。继续引导学生自学搜索技巧，完成成语填空、歌词：螃蟹的左手咔咔咔这首歌的歌名。第三个环节分小组进行“一站到底”竞赛抢答比赛。同学们热情高涨，小组内每个成员都参与其中，很快利用学到的搜索技巧完成了抢答任务。老师对排在前面的小组进行了点评。随后朱老师让小组成员之间为本次竞赛进行互相评价。纵观整个教学过程，教师上课内容准备充分、师生互动性较高、学生在自主学习中掌握搜索技巧也是值得提倡的教学理念。  

    第二节课是王文超老师开设的《合法下载网络中的文件》一课，王老师从完成杭州风景电子相册相关素材为主线，采用完成小项目驱动整个课堂，教师引导学生采用多种手段下载所需要的素材、下载过程中点拨学生下载的合法性和知识产权保护相关内容，知识产权环节中王老师播放了音乐下载收费的相关报道让学生了解到目前网络音乐知识产权收费的大概趋势，让学生在合法条件下下载自己所需要的东西，这也是每个公民应该自觉遵守的道德底线，至少是青少年争做文明人应该干的事情。王老师这节课学生参与度较高，目标达成度较高，基本上是开放性的任务，减少了任务设计中应试成分，提升了学生的基本素养。

    应当说两位老师为上好这两节课做了认真的思考与探索。无论从学件制作、课堂整体设计、多媒体视频展示、教学方式的多样化的使用都向我们传递出他们在认真的研究教材、研究教法，试图展示不一样的我。但毕竟他们还年轻，试图想把最好的一面展示给广大师生，可偏偏又掩饰不了自己的瑕疵，再加上南京天印教研组教研能力也有限，难免有不尽人意之处，与会的老师给予了诚恳的指导。

    研讨过后，区教研室李秀斌老师做了《加强学习方法指导，促进学科整体提升》主旨演讲。注重谈了如何使课堂教学更加有效？并从五个方面给全区高中信息老师提出了要求：

一、课堂教与学行为值得思考与反思

1.  问题是否有思维含量？

2.  教师的专业发展等不起，发展目标是什么？

以前的目标，现在的目标，提倡课例式研讨

3.  关注学科特点

二、要求

1.  学科带头人一个学期一节区级公开课，开放日或者个人申报。

2.  青年教师有发展计划，3月底前制定自己的发展规划（论文、竞赛）上报。

3.  集体备课落实情况。

三、学科指导与评价

1．组织开展交流活动（3次）：1.天印，2.秣陵片区，3.各校积极申报

四、发挥评价对课堂的引领作用

1.  教师行为对学生行为的影响。

2.  评价对学生的影响促进。

五、教师培训

市区级培训要积极参加。

附：与会各校老师代表发言：

天印高级中学张宝峰发言：朱老师的课，由百度谷歌大战引入课题，中间有小组合作，讨论、竞赛，整个课堂师生互动较好。学生掌握了一些基本技术但不深入，建议老师再搜索技巧上再深入些。王老师的任务清晰明确一个任务中有几个知识点。体现以生为本的思路，最后评价表总结，完成教学目标。

临江汤培海发言：朱老师的学习网站体现了把课堂交给学生，建议将评价用软件做成平台或用VB程序做，填写答案，这样小组评价体现公平性。王老师主题教学，体现学测内容，提供多种渠道让学生体验，最后点题合法的知识。

东外赖老师发言：朱老师课堂气氛好，学生参与度高，小组激励机制，评价参与进来。

建议：1.逻辑命令连接词，实际操作与理论矛盾。

2.语速快，随意。

3.加理论讲解，有理论深度。

王老师课堂学生参与度高，学件知识清晰，到位，任务设置流畅，任务达成率高。

建议：1。反馈评价缺失。2.让学生自己总结。3.理论深度不够。

秣陵高中张成亮发言：两位准备充分，建议1.板书完善流程。2.灌输理念。

区高中万菲菲发言：朱老师课堂学生参与度高，web教学值得学习，分组讨论也体现小班化教学模式。建议：适当少讲。王老师用项目串联，思路清晰，效率高。建议：课堂总结不明显，放的太开。

秦淮肖小桃老师：朱老师关注学生的评价，自我评价，组内评价对学生学习有帮助。王老师建议1.归纳能力不够。2.预设问题设计不理想，师生互动无效问题，预设不全面。