高考视角下的高中政治课教学

一、高中政治课特点

1.课程性质上：向高中生传播马克思主义基本观点，在培养高中生积极、健康向上的思想政治素质同时进行德育教育。

2.课程内容上：关注高中生的生活实践，使其获得基础知识和基本技能同时，形成正确的世界观、人生观和价值观；注重学生能力培养。

《新课标》在前言第一条即“课程性质”的阐述中，明确指出：“高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生……逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础”。

二、2017年高考江苏卷政治学科试题特点

（一）“一点四面”将贯穿于各科试题之中

“一点四面”：坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等四个方面的考查。

社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

社会主义核心价值观凝聚着当今中国的时代精神，也是实现民族复兴的力量源泉。

 如2015年高考江苏卷政治学科选择题的第1题：

    中国人民抗日战争的胜利，谱写了中华民族不屈不挠抵抗外来侵略的壮丽史诗，彻底洗刷了近代以后中国屡遭外来侵略的民族耻辱，极大地增强了中华民族的自信心和自豪感。今年是中国人民抗日战争胜利 

A.60周年            B.65周年             

 C.70周年           D.75周年 

2015年高考江苏卷政治学科选择题的第23题：

    103万青奥志愿者集体当选“感动南京” 2014年度人物。他们以真诚的微笑和周到的服务向世界展示了中国人讲文明、重礼义、团结友善的良好风尚，打造了最美的“中国名片” 。 材料表明 

    ①弘扬主旋律是先进文化建设的根本任务

    ②提高思想道德修养能促进科学文化修养 

    ③志愿者行动践行了社会主义核心价值观

    ④志愿者行动丰富了精神文明创建活动的形式   

     A.①②              B.①③               

     C.②④             D.③④

依法治国是确保国家长治久安的根本要求，也是当今时代主题。中共十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，指出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

如，2015年高考江苏卷政治学科的探究题，即第37题:

    汉字的构形往往具有可解释性，即有理据。从理据的角度看，汉字的形体越复杂，理据 保留程度就越高。“法” 字古代写作“灋” 。“灋” 从“廌” (zhì佻)，“廌” 是传说中的一种独角神兽，它生性正直,有着明辨是非、判断曲直的神性，赋予了“法” 正直而无偏颇的价值；“灋” 从“水”，表示法律、法度追求公平如水；“灋” 中包含“去”，“去” 即是“弃” 、“逐” 的意思，延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。 

汉字历经千古演变，其形体的发展趋势是由繁向简。从书写的角度看，汉字的形体越简单，记忆、书写速度就越快。为此“灋” 字后来被人们简化成了我们今天看到的“法” 字字形，“廌” 字被简省掉，但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水” 、“去”，至今仍是“法” 字不可或缺的重要组成部分。结合上述材料,探究回答下列问题: 

    (1)运用文化生活知识，说明处理好汉字形体简化与理据保留关系的意义。 (6分) 

    (2)现代市场经济是法治经济。请列举两个经济方面的法律法规，并分别简述其在促进市场经济健康发展中的作用。 (4分) 

    (3)为深入开展法治教育，某中学准备开设法治知识校本课程。请你就该课程开设的必要 性写一篇论证报告。 (8分)

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。2014年10月，习近平在京主持召开文艺工作座谈会上指出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。

  如2015年高考江苏卷政治学科选择题第20题：

    相声是我国的传统艺术形式，近些年来的发展遇到了一些困难。今年两会期间，有代表提议在高等院校设立曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为 

A.教育是文化创新的根本途径     B.教育具有文化传承的特定功能    

C.传统文化具有多样性和稳定性    D.传统文化发展要满足人们的需求 

如高考江苏卷政治学科选择题第21题：

    旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明 

    ①各民族文化既有个性也有共性     ②中华文化具有包容性的特征 

③民族服饰是民族文化的集中表达   ④不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同 

 A.①②       B.①④           C.②③             D.③④ 

创新是一个民族的灵魂，也是炎黄子孙最深沉的民族禀赋。创新是一个民族发展的源泉，是社会进步和国家兴旺发达的不竭动力。

    培养学生的创新精神和创新思维方式，提高学生的实践能力和参与社会生活的能力，是思想政治课程实施素质教育的核心性要求。新课程倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考，合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和关切出发，对自然问题、社会事件和人生问题，发表富有个性的见解，成为有主见的人，以利于培养学生求真务实的态度和创新精神灾践能力，还有利于培养高中生的创造性思维和信息素养。

    如，高考江苏卷政治学科第10题（均衡价格与限制价格关系）

（二）2015年高考江苏卷政治学科试题特点

试卷不回避热点话题，许多时事热点问题成为考查学生时政素养的背景材料，如：中国人民抗日战争胜利70周年、中国的申遗、亚太经合组织峰会、央行下调金融机构人民币存款准备金率、卷烟消费税调整、中国企业海外并购、修改《行政诉讼法》《立法法》、也门撤侨、亚投行、“一带一路”战略、经济“新常态”、欧盟以及法治建设等。

试卷在注重基本观点、核心考点考查的同时，很好地实现了对学生学科思维、图文转换、解决实际问题等能力的全面考查，具有较好的区分度，符合其选拔性功能

   如，第3题要求考生能够判断四个选项事件的经济意义，第7题要求考生能够正确选出央行下调存款准备金率的经济影响传导机制，第10题用图像考查考生正确理解价格上限管制政策对价格的影响，第35题第1问的计算需求量变化的百分比更是具有相当的难度。第37题第3问要求考生写一篇校本课程开设必要性的论证报告，对考生也颇具挑战。

37题第2问，要求考生列举两个经济方面的法律法规并简述其在促进市场经济健康发展中的作用，这种题型还是第一次出现在江苏试卷上。这意味着对时政的考查突破了只能在客观题中出现或只能作为试题背景材料的局限，完全可以用主观题的形式考查时政内容。

三、高考视角下的高中政治课教学建议

(一）运用多种教学手段，强化基础知识教学

 基本原理、基本概念和规律等基础知识，是分析、解决问题的基础。

1、生活化教学

注重学科知识与生活主题相结合。要恰当运用学科的核心概念和方法，努力把基本观点、原理融入生活题材之中；结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，全面落实课程目标。

如：经济生活中的“发现生活”、“理解生活”和“体验生活”教学。

2、教学策略多样化的统一

 中学政治课的一个重要的教学目的是对高中生进行中国优秀传统文化、政治常识、经济常识等教育。因此，教学中必须坚持要坚持正确的价值导向，引导学生认知社会主义核心价值观。

必须重视在教学活动中灵活运用教学策略，引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。

3、系统化教学内容

教学内容可从教科书扩展到所有学生生活关切的题材、时事热点等；注重知识的前后联系等。

（二）培养解决与分析问题能力（创新能力）

1、获取和解读信息能力（审题能力）

2、将信息和教材中的知识建立联系

3、对问题、现象的描述全面、简洁且具有一定的逻辑性

（三）复习备考

1、强化训练

2、理论联系实际、关注时政热点

    近年来的江苏高考，政治学科都体现了鲜明的时代性和生活气息，考生在复习时，要多联系一年来的重大时政热点，我们应学会运用学科的基本原理分析事物性质、探寻现象成因、解决存在的问题，并注意从不同模块多角度进行思维。